厘清地理要素共性与个性,提高区域认知能力--以气候要素为例

区域认知是当前高中地理新课标中提出的地理学科四大核心素养之一。地理区域既有空间尺度上的区别,又有时间尺度上的差异。地理要素既有共性,更具个性。地理要素的共性包含于个性之中,是同类地理要素的概括;个性是地理要素受其他因素影响而出现的差异性,是地理要素在特定区域的具体表现。认知地理区域,既要抓住地理要素的共性,又要分析地理要素的个性,只有这样,我们才能认清地理区域的本质特征,为协调区域人地关系服务。

孔子与苏格拉底道德观之比较

孔子和苏格拉底是东西方文化的奠基者,他们在相似的社会环境中各自提出了对人生和社会的道德思考,创立了东西方的道德观。无论从道德的起源、道德与知识的关系还是道德主体性和道德理想等方面都具有高度的一致性。在分析两者相同观点的同时,洞悉其差异性,有利于进一步揭示这种比较研究对于当代中国道德建设的价值。

新媒体在我国CSA模式推广中的应用——基于与传统媒体对比的视角

近年我国的CSA(社区支持农业)模式开始起步,是未来农业生产模式的一个演变方向。新媒体的应用对CSA模式的发展起着重要的推广作用,各类新型传播媒介都在为这种新型、生态、有机的生活和生产方式助力。本文基于与传统媒体对比的视角探究新媒体在我国CSA模式推广中的优势与局限。