在病理教学实验中培养实用型人才

病理学实验课在培养学生医学综合素质及实用型人才方面,有其不可替代的作用,通过实验教学,可使学生的操作能力、观察能力、分析论证能力、知识掌握的深化和灵活运用等方面,都得到显著的提高.所谓实用型人才就是:打破在教学中旧的传统模式,把中等医学教育从类同于高等医学教育的学院型,改变成实用型,以适应改革后的城乡医疗卫生工作对中等卫生技术人才的需要,培养社会需要的实用型人才.

高中人民版历史必修二教材分析与对策

高中人民版历史必修二教材紧扣课标,有利于实现教学三维目标。教材呈现方式多样化,有利于学生个性发展。此外,还有许多明显特点,这是旧教材所不能比的,但在教学实践活动中也存在许多困惑。如何科学使用新教材,力争困中求解,是广大高中历史教师要长期进行的不懈努力与探索。文章通过对教科书特点的分析、运用新教材的困惑和如何对其有效利用进行了详细的论述与讲解。

子宫内膜增生与内膜癌增殖细胞核抗原表达及AgNOR计数关联研究

应用抗增殖细胞核抗原（PCNA）的单克隆抗体，以ABC免疫组织化学方法及银染色方法对112例子宫内膜标本进行测定，并与病理学诊断进行对比分析。结果表明：在各种类型的子宫内膜中，PCNA的表达及AgNOR计数依病变的进展明显递增。子宫内膜癌组PCNA表达及AgNOR计数明显高于正常子宫内膜组及子宫内膜增生组（增殖期例外），各组相互比较有显著差异（P＜0．01）。此种方法是测定子宫内膜增生细胞增殖分数的有效手段。对于判断其生物学行为及预后有重要意义，可做为临床判断良恶性子宫内膜增生的指标之一。

职业医学教育应加强学生健康教育能力的培养——对职业医学院校增设健康教育方法课的设想

健康教育是指增进人们卫生保健知识和技能使其达到生理、心理在社会上的完美状态，即卫生保健宣传教育。健康教育是预防医学的一个重要组成部分。本文所述的健康教育方法课是指导学生如何选用一定的内容、方法或手段对人们实施健康教育的课程，也就是如何进行健康教育才能使受教育对象了解必要的卫生保健知识和技能从而达到健康目的的一门课程。

如何提高卫生实验课的质量

为探索实用型卫生人才培养的实验教学模式,落实卫生部颁教学大纲和教学计划,实施目标教学,提高动手能力,使学生成为具有一定理论知识,又有较强基本操作技能和良好的职业素质的实用型人才,我们努力搞好实验教学,提高实验质量,体会如下:

教师的良好心理状态是提高教学效果的基础

教师在传授知识的过程中，自身心理状态直接影响教学效果，良好的心理状态能大大提高教学效果。心理学认为，人在心理平衡、心情舒畅的的情况下，就会思维敏捷，记忆清晰，感受力和创造力异常增强，思路更广阔，语言通畅，条理清楚，运用自如，得心应手，工作效果也大大提高；反之，心理状态不佳，情绪低落时，就会出现思维模糊迟钝，记忆力减退，词语不清或颠倒，缺乏逻辑性，讲过的话似乎不妥，写好的字似乎不像，各种能力减退。要想取得理想的教学效果，教师应保持良好的心理状态，并力求做到如下方面：

米索前列醇在中晚期妊娠引产中的应用

官颈成熟度是决定中晚期妊娠引产成功的关键因素．若宫颈不成熟．引产不仅费时间，而且失败率高。目前，临床多采用利凡诺引产术，一般注药后24～72h内胎儿及胎盘组织娩出，失败者需72h再次注入。引产时间长，并发症多．清官率高，增加孕妇的痛苦和经济负担。米索前列醇为近年来开发和应用促官颈成熟药物。