从跨文化传播视角解读美国影视剧对中国大学生的影响

美国影视剧文化的传播对中国大学生的深刻影响已是社会关注的焦点问题。通过问卷调查和个人深度访谈在内的量化和质化的研究发现:美国影视剧对中国大学生的影响更多地表现在促使思想观念的多元化和意识形态的分化上,是大学生用来比较和评价他们自己国家民族地位的主要参照物,同时也发现大学生在收视美国影视剧时对西方价值观和生活方式所表现的憧憬和向往和对中国影视剧在内容上的批判,应引起足够重视。

新《量表》下校本大学英语口语能力标准的制定与实施

在简要回顾了十年来大学英语教学改革历程后,本文首先指出新时期高校制定校本大学英语口语标准的必要性和重要性,之后介绍了《英语口语能力标准》开发的理论基础、参照文献、内容构成、实施方法、实施效果等,最后认为,在国家《量表》颁布和《大学英语教学指南》指导下,建立校本化大学英语口语能力标准不仅可行而且还能取得良好教学效果。

场独立性／场依存性认知风格与大学英语学习

本文采用“镶嵌图形测试图组”,就认知风格的一个主要维度-场独立／场依存, 对某大学110名本科新生(一、二、三、四共四级)进行了调查,通过分析,笔者以为高校的大学生的场独立／场依存认知风格应具有其特殊性,与英语语言学习也有一定的相关性。

美洲斑潜蝇在汕尾市的发生和防治

美洲斑潜蝇在汕尾市的发生和防治刘启升，江健生（广东汕尾动植物检疫局５１６６２０）（海丰县病虫测报站）１寄主范围美洲斑潜蝇ＬｉｒｉｏｍｙｚａｓａｔｉｖａｅＢｌａｎ－ｃｈａｒｄ是一种多食性害虫，寄主范围广，在我市寄主作物种类计有１０个科４０多种作物，但该...

突出大学自主办学目标,强化外语教学校本特色——中国人民大学大学英语教学方案

《大学英语教学指南(送审稿)》强调高校大学英语教学要反映各校的校本教学特色,要与学校办学定位和办学目标一致。本文从中国人民大学办学目标和定位出发,从大学英语能力标准制定、教学目标、教学体系、课程设置、评价体系和教学管理六个方面探讨了教学方案的形成及实施过程。文章结论认为,在国家教学指南框架下设计出符合学校发展目标且具有特色的校本大学英语课程体系与评价体系是切实可行的。