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基于“学、练、赛”模式 探究器材运用“三路径”——以二年级《立定跳远的练习方法1》课程设计为例 被引量:1
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作者 刘周磊 王鑫歆 虞富 《体育教学》 2022年第12期52-54,共3页
为更好地落实体育课堂“学、练、赛”一体化教学要求,笔者以“立定跳远练习方法1”一课为例,基于“学、练、赛”一体化模式,以设计创新蓝图、重构单元计划、探索学习之法“三路径”来探究器材运用的方法,落实本课设计思路、定制适宜器... 为更好地落实体育课堂“学、练、赛”一体化教学要求,笔者以“立定跳远练习方法1”一课为例,基于“学、练、赛”一体化模式,以设计创新蓝图、重构单元计划、探索学习之法“三路径”来探究器材运用的方法,落实本课设计思路、定制适宜器材小垫子发展快速蹬摆的能力和提高学生综合实践能力,真正实现学有所获、学有所乐。 展开更多
关键词 学练赛 一体化 小垫子 立定跳远
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“四新”助“四动”激活“云体育竞赛”模式
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作者 刘周磊 王鑫歆 +1 位作者 王超峰 林绿洋 《体育教学》 2023年第3期16-18,共3页
针对寒暑假期间家校联系少、体育作业难评价等问题,采取深入的“赛”是教学最佳评价手段。本文以体育功能理论为指导,完善体育竞赛模式,利用互联网的特点和优势,将体育赛事进行优化升级,激活“云体育竞赛”模式。依托开展“云体育竞赛... 针对寒暑假期间家校联系少、体育作业难评价等问题,采取深入的“赛”是教学最佳评价手段。本文以体育功能理论为指导,完善体育竞赛模式,利用互联网的特点和优势,将体育赛事进行优化升级,激活“云体育竞赛”模式。依托开展“云体育竞赛”促进学生、家长共同学习、锻炼,突破家庭体育重难点。笔者通过对“云体育竞赛”方案的实践与思考,坚定指导思想、创新比赛形式、丰富竞赛内容,让学生“意动”、“能动”和“乐动”,推进家校联动,让学生活力“涌动”。 展开更多
关键词 体育锻炼 家庭体育 云体育竞赛
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乘体教融合东风 扬帆起航--以博平小学排球运动发展为例
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作者 刘周磊 王鑫歆 《体育教学》 2022年第2期50-51,共2页
《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》强调“教书育人”与“以体育人”的融合,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。小学是学校体育工作的基础,存在融而不和的问题,通过对博平小学排球运动发展的实践与思考,打造“梦工厂”... 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》强调“教书育人”与“以体育人”的融合,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。小学是学校体育工作的基础,存在融而不和的问题,通过对博平小学排球运动发展的实践与思考,打造“梦工厂”、组建“加油站”、创办“训练营”,有效、深入开展教育教学活动,让学生养成坚持锻炼的习惯,促进其健康发展。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育 排球运动
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