地方院校研究生教育创新与实践模式研究

本文以西安理工大学为例,论述了地方院校研究生教育实践和创新能力提升的思路:构建了"12345"研究生教育工作模式,即遵循一个规律(遵循研究生教育与学生成才基本规律)、注重两个能力(注重实践能力、创新能力培养)、把握三个关键(把握课程学习、论文选题、论文研究关键环节)、协调四个关系(协调国家需求、学科发展、科学研究、个人成长间关系)、强化五个建设(强化导师队伍、实践基地、创新平台、激励机制、保障体系建设)。经过多年改革研究与实践,证明该模式对提高研究生创新能力和实践能力,提升整体教学水平、教育质量和实现创新人才培养具有显著的效果。

新形势下地方高校研究生资助体系的探索与思考

研究生资助是学位与研究生教育的重要组成部分。为此,在新形势下本文对地方高校资助体系基本概况和问题进行了阐述和分析,提出了相对应的建议对策,以期大家能够重新认识地方高校资助体系的功能定位,从而更好地促进研究生教育的内涵发展。

大数据时代背景下创新高校OA系统运行模式与发展路径的研究

当前,随着国家大数据战略的全面实施以及高校内涵建设和各项教育事业发展的迫切需求,高校内部管理水平、行政办公效率、数据分析处理能力等面临着前所未有的挑战和机遇,传统OA系统(Office Automation System)的局限性和效率困境愈加突出。为此,创新高校OA系统运行模式和发展路径迫在眉睫。本文通过改进OA系统运行模式、创新OA系统发展路径,切实提高学校行政管理效能、提升数据分析处理和运用能力。

草地航空施肥的增产效果

我们在辽宁、吉林和内蒙赤峰市的5个县(旗)30多个试点65万亩不同类型草地上,用飞机喷施氨、磷、钾、微量元素、植物生长调节剂及稀土元素后,有效地促进了牧草的生长发育,其干草增产7.8～46.7％,种子增产5.5～38.6％,经济效益明显增加。同时,喷施氨肥还增加了牧草的全氮及蛋白质含量,改善了牧草品质。

地方高校研究生管理队伍建设的探索与研究

本文指出研究生管理队伍在研究生教育发展中的重要性，根据研究生教育管理队伍的现状，分析了研究生教育管理队伍存在的问题及其产生原因，对如何加强研究生管理队伍建设提出一些建议。

牧草航空施肥试验研究

1985～1987年在我省阜新、建平两县8个试点的3.6万亩人工草地及飞播草场应用飞机喷施氮、磷、钾、微量元素、植物生长调节剂和稀土元素的试验表明,无论是单施还是混施都有效地促进牧草的生长发育,增加株高和茎叶比,使牧草的产量明显增加,其干草增产幅度为2.7～81.8％,种子增产幅度为3.0～38.8％,经济效益显著.

辽宁省飞播牧草效益分析

辽宁省自1981年开始,推广飞播牧草技术,至今历时九年,取得了显著效果。 1 飞播牧草基本情况 1981年首先在阜新县飞播牧草试点,当年飞播2万亩,成草面积率70％,每平方米成草30株,获得成功。在此基础上,又连续九年在5市11县(阜新、建平、康平、北票、喀左、凌源、建昌、锦西、兴城、锦县、义县)飞播72播区,38.3万亩,成草33.3万亩,成草面积率达86.9％,成草密度为27～45株/平方米。达到飞播一块成草一块。