总体国家安全观教育融入高校思政课教学初探

总体国家安全观融入高校思政课是时代之需要,是落实立德树人根本任务的关键课程的重要保障,是安邦定国的重要保证。本文从总体国家安全观融入搞笑思政课的时代北京出发,分析当前总体国家安全观融入高校思政课的时代意义,并提出总体国家安全观融入高校思政课需贯彻系统性、主体性、真实性的基本原则;针对于此初步探讨总体国家安全观融入高校思政课应当在此原则基础上进行师生共建,创设真实情境,将总体国家安全观的科学理论有机融入高校思政课中。

初中道德与法治课活动教学探究

初中道德与法治课是我国初中重要课程之一,是有效树立学生核心素养的核心课程,提高教学质量尤为重要。活动教学作为初中道德与法治课教学的重要方法之一,能够帮助学生内化理论基础外化于行动。本文对于初中道德与法治课活动教学遇到的一系列问题及解决对策进行分析研究,提出对策。

基于SOLO分类理论的高中思想政治试题评析及启示--以2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试为例

SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法,借助该方法可以评析试卷的科学性。基于SOLO分类理论分析2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试思想政治试题,发现湖南新高考思想政治卷以关联结构、扩展抽象结构水平试题为主,试题SOLO层次分布科学合理,命题突出价值引领性、体现学科知识整合性、筛选关键行为表现指标、注重试题情境典型性,符合课程标准的考查要求。湖南新高考思想政治卷启示命题者,应以真实情境为载体,彰显思想政治学科铸魂育人价值;以学科大概念为基础,梳理学科知识考查的内在逻辑;以核心素养为导向,重视思想政治学科关键能力的考核。