创客教育:“互联网+”时代高校创新创业教育的必然选择

伴随“互联网+”及其相关信息技术的蓬勃发展,创客运动的浪潮席卷全球,创客教育也以“注重个性培养、坚持创新、贯彻‘做中学’、倡导分享协作”等教育理念受到教育界高度关注,成为高校探索创新创业教育的新方向。充分利用大数据、云计算、物联网等新一代信息技术,分别从环境融合、专业融合、技术融合和平台融合等方面构建“互联网+创客教育”新模式,既是高校对国家教育改革要求的积极响应与探索,也是高校培养创新型人才、实现创新创业教育“提质增效”的必然选择。

高职院校创新创业教育现状调查及对策研究——以深圳A、B两所高职院校为例

高职院校作为培养创新型人才的主要阵地,大力发展创新创业教育既是我国建立创新型国家战略目标的需要,也是高职教育改革发展的内在要求。以调查问卷的形式对深圳A、B两所高职院校的创新创业教育现状进行调查,并针对发现的问题提出改进建议,不仅有利于提高深圳高职院校的人才培养质量,也能为全国高职院校进一步深化创新创业教育改革提供有益的参考。

高职院校大学生创新精神现状调查与思考

创新精神是创新的内在灵魂和动力源泉。高职大学生作为我国人才储备的重要组成部分,其创新精神强弱不仅关系到学生个人的成才,也将影响到我国"双创"事业的发展。通过问卷调查客观了解高职院校大学生创新精神现状并有的放矢地提出相应的对策,以期为高职院校深化创新创业教育改革提供有益参考。

新常态背景下大学生创新精神培养存在的问题及应对措施

我国经济发展已经进入一个新常态,创新驱动成为经济社会发展的重要动力引擎。具备创新精神已经成为当今社会评价人才的重要标准。然而目前高校在大学生创新精神培养方面仍存在一些不足,需要通过贯彻"学生本位"的教育理念、创新教学模式,营造崇创的校园文化、打造创客空间,构建多元化、高水平的创新教育师资队伍等多种措施实现其人才培养目标。