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题名干涉型光纤传感器相位生成载波技术研究进展
被引量:1
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作者
袁俊杰
刘喜银
张萌颖
何广平
谭培培
赵全亮
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机构
北方工业大学机械与材料工程学院
北京市城市照明管理中心
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出处
《激光杂志》
CAS
北大核心
2023年第9期1-10,共10页
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基金
国家自然科学基金(No.61801456)
北京市教委-市自然基金联合资助项目(No.KZ202010009015)
北方工业大学科研启动基金项目。
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文摘
相位生成载波(PGC)技术作为干涉型光纤传感器重要的一种信号解调方法,因其灵敏度高、动态范围大等优点被广泛应用。首先对PGC技术的内调制和外调制两种基本调制方法进行阐述,简要说明了PGC技术解调的常规算法。针对PGC解调方法中出现伴生调幅、调制深度漂移和相位延迟引起信号解调失真的关键问题,分析其原因并概括归纳近年来国内外研究者相关工作的改进方法。对进一步优化光干涉型传感信号的解调方案提供新的思路。
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关键词
光纤光学
光纤传感器
相位生成载波
光干涉测量
相位调制
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Keywords
fiber optics
fiber optic sensor
phase generated carrier
optical interferometry
phase modulation
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分类号
TN247
[电子电信—物理电子学]
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题名探究式教学在高中地理教学中的运用分析
被引量:2
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作者
刘喜银
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机构
山东省成武第二中学
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出处
《中国教师》
2020年第S01期81-81,共1页
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文摘
高中地理具有很强的实践性,既有理科的严谨性与逻辑性,又有文科的人文性,内容涉及广泛,而且和我们的生活密切相关。在新课程改革背景下,如何提高学生的现代地理学科理念,使学生成为课堂的主体,探究式教学不失为一种好办法。一、探究式教学简述探究式教学的定义就是将学生作为课堂的中心,让他们进行合作讨论,并以教材为中心,通过对学生进行激励,从而完成教学目标。
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关键词
高中地理
探究式教学
学科理念
教学中的运用
新课程改革背景下
课堂的主体
教学目标
人文性
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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