护生带教中临床路径教学模式结合品管圈理念的应用研究

目的:探讨临床路径教学模式结合品管圈理念运用在护生带教中的临床效果。方法:选择2016年1月-2018年1月期间在骨科实习的各校护生200例为研究对象,运用随机数字表法将其分为两组,其中给予对照组传统带教方法带教,而观察组则运用品管圈理念结合临床路径的教学方法带教,对比分析两组的带教效果。结果:与对照组比较,观察组的专科操作、基础操作以及理论成绩得分均较高,组间对比差异明显(P<0.05);相比较对照组而言,观察组的综合能力及格率高,组间比较有明显差异(P<0.05);同时,两组护生对带教方法的满意度对比有统计意义(P<0.05)。结论:临床上给予护生带教临床路径教学+品管圈理念的模式可以提高护生综合素质。