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题名生命的异化——论莫言长篇小说《蛙》
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作者
刘国亚
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机构
江苏省南京师范大学文学院
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012年第5期41-42,共2页
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文摘
莫言在《蛙》中选择了"计划生育"这个中心词,通过讲述作为妇产科医生的姑姑的一生,来反思乡土中国的生育史,进而揭示出生命是怎样遭受遏制和异化的。
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关键词
莫言
《蛙》
生命
异化
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分类号
I207.425
[文学—中国文学]
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题名我愿意等你
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作者
刘国亚
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机构
江苏省南京市第二十九中学天润城分校
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出处
《教育视界》
2015年第5期45-46,共2页
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文摘
好吧,我承认一开始知道他将在我所教的班级时,有些崩溃,还在办公室里发了一连串的牢骚:"他上课从来都不听,还来学校干什么呢,这不耽误自己吗,你说他爸妈怎么就不知道管管呢""哎,你说他开学会不会不来念了"……我的近乎恶毒实在是因为他的名声"太臭"。我们学校实行的是九年一贯制,恰好我所在的初中和六年级挨得很近。我曾听过关于六年级的他种种"光彩事迹":上课就睡觉,作业从来不写,考试交白卷……其实这些都还在我的接受范围之内,
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关键词
九年一贯制
接受范围
就这样
满脸通红
告诉我
相信你
生生地
就气
跳长绳
地理课
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名以《猫》为例谈背景知识的介绍
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作者
刘国亚
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机构
江苏省南京市第二十九中学天润城分校
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出处
《语文教学与研究》
2021年第4期92-93,共2页
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文摘
每一个文本在创作时,都或多或少带有时代背景的烙印。但是,现如今语文教材中的有些文章,因为离学生的生活有一定的距离,学生很难跨越时空,凭借自身已有的知识积淀和情感价值去真正理解文本的内蕴。那如何使学生真切地感受到作品的情感熏陶,更加深刻地把握文章的主旨,从深层次剖析作品呢?
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关键词
语文教材
情感熏陶
理解文本
知识积淀
情感价值
背景知识
《猫》
深层次剖析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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