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生命的异化——论莫言长篇小说《蛙》
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作者 刘国亚 《现代语文(上旬.文学研究)》 2012年第5期41-42,共2页
莫言在《蛙》中选择了"计划生育"这个中心词,通过讲述作为妇产科医生的姑姑的一生,来反思乡土中国的生育史,进而揭示出生命是怎样遭受遏制和异化的。
关键词 莫言 《蛙》 生命 异化
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我愿意等你
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作者 刘国亚 《教育视界》 2015年第5期45-46,共2页
好吧,我承认一开始知道他将在我所教的班级时,有些崩溃,还在办公室里发了一连串的牢骚:"他上课从来都不听,还来学校干什么呢,这不耽误自己吗,你说他爸妈怎么就不知道管管呢""哎,你说他开学会不会不来念了"……我的... 好吧,我承认一开始知道他将在我所教的班级时,有些崩溃,还在办公室里发了一连串的牢骚:"他上课从来都不听,还来学校干什么呢,这不耽误自己吗,你说他爸妈怎么就不知道管管呢""哎,你说他开学会不会不来念了"……我的近乎恶毒实在是因为他的名声"太臭"。我们学校实行的是九年一贯制,恰好我所在的初中和六年级挨得很近。我曾听过关于六年级的他种种"光彩事迹":上课就睡觉,作业从来不写,考试交白卷……其实这些都还在我的接受范围之内, 展开更多
关键词 九年一贯制 接受范围 就这样 满脸通红 告诉我 相信你 生生地 就气 跳长绳 地理课
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以《猫》为例谈背景知识的介绍
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作者 刘国亚 《语文教学与研究》 2021年第4期92-93,共2页
每一个文本在创作时,都或多或少带有时代背景的烙印。但是,现如今语文教材中的有些文章,因为离学生的生活有一定的距离,学生很难跨越时空,凭借自身已有的知识积淀和情感价值去真正理解文本的内蕴。那如何使学生真切地感受到作品的情感熏... 每一个文本在创作时,都或多或少带有时代背景的烙印。但是,现如今语文教材中的有些文章,因为离学生的生活有一定的距离,学生很难跨越时空,凭借自身已有的知识积淀和情感价值去真正理解文本的内蕴。那如何使学生真切地感受到作品的情感熏陶,更加深刻地把握文章的主旨,从深层次剖析作品呢? 展开更多
关键词 语文教材 情感熏陶 理解文本 知识积淀 情感价值 背景知识 《猫》 深层次剖析
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