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高等教育统计的应用探究
被引量:
2
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作者
刘土贵
《科技创新与应用》
2013年第20期278-278,共1页
高等教育统计对推进教育科学研究、科学决策、科学管理起着重要作用。本文围绕高等教育统计的重要意义,针对其在教学管理中咨询服务、信息共享和社会监督等方面的应用展开探究。
关键词
高等教育
教育统计
信息共享
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职称材料
艺术类高职院校内部质量保证体系建设的思考
被引量:
1
2
作者
刘土贵
罗海云
《湖北开放职业学院学报》
2019年第23期36-37,共2页
本文结合艺术类高职院校教学活动的特点,探讨艺术类高职院校内部质量保证体系建设的基本原则、存在问题,并提出几点加强艺术类高职院校内部质量保证体系建设的建议。
关键词
艺术
高职院校
质量保证体系
下载PDF
职称材料
数据采集平台在高职教学管理中的应用研究——以广东文艺职业学院为例
3
作者
刘土贵
《广东教育(职教)》
2017年第9期25-26,共2页
高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下简称“数据采集平台”)从2008年开始启用至今,是目前高职院校众多数据平台中最能够直接反映学校人才培养状态的、最具有应用价值的数据体系,从2014年起,“平台”升级为“数据...
高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下简称“数据采集平台”)从2008年开始启用至今,是目前高职院校众多数据平台中最能够直接反映学校人才培养状态的、最具有应用价值的数据体系,从2014年起,“平台”升级为“数据采集与管理”系统,将数据采集平台的应用提到了非常重要的位置。数据采集平台运行9年来,功能和填报项目在不断地改进完善,很多高职院校也在对数据采集平台的应用进行研究实践,广东文艺职业学院作为一所艺术类的高职院校,不断地总结经验提高数据采集质量,同时积极探索将数据采集平台应用到日常教学管理中,将其作为促进学校教学管理的一项重要工具,取得了初步的成效。
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关键词
数据采集平台
学校教学管理
应用价值
高职院校
职业学院
文艺
广东
高等职业院校
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职称材料
题名
高等教育统计的应用探究
被引量:
2
1
作者
刘土贵
机构
广东文艺职业学院评估督导办公室
出处
《科技创新与应用》
2013年第20期278-278,共1页
文摘
高等教育统计对推进教育科学研究、科学决策、科学管理起着重要作用。本文围绕高等教育统计的重要意义,针对其在教学管理中咨询服务、信息共享和社会监督等方面的应用展开探究。
关键词
高等教育
教育统计
信息共享
分类号
G40-051 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
艺术类高职院校内部质量保证体系建设的思考
被引量:
1
2
作者
刘土贵
罗海云
机构
广东文艺职业学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2019年第23期36-37,共2页
基金
2017年广东高校省级重点平台和重大科研项目“我国艺术类高职院校办学现状调查及创新发展研究——以广东省艺术类高职院校为例”研究成果之一(项目编号:2017GWZDXM003)
文摘
本文结合艺术类高职院校教学活动的特点,探讨艺术类高职院校内部质量保证体系建设的基本原则、存在问题,并提出几点加强艺术类高职院校内部质量保证体系建设的建议。
关键词
艺术
高职院校
质量保证体系
Keywords
art
higher vocational colleges
quality assurance system
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
数据采集平台在高职教学管理中的应用研究——以广东文艺职业学院为例
3
作者
刘土贵
机构
广东文艺职业学院
出处
《广东教育(职教)》
2017年第9期25-26,共2页
文摘
高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下简称“数据采集平台”)从2008年开始启用至今,是目前高职院校众多数据平台中最能够直接反映学校人才培养状态的、最具有应用价值的数据体系,从2014年起,“平台”升级为“数据采集与管理”系统,将数据采集平台的应用提到了非常重要的位置。数据采集平台运行9年来,功能和填报项目在不断地改进完善,很多高职院校也在对数据采集平台的应用进行研究实践,广东文艺职业学院作为一所艺术类的高职院校,不断地总结经验提高数据采集质量,同时积极探索将数据采集平台应用到日常教学管理中,将其作为促进学校教学管理的一项重要工具,取得了初步的成效。
关键词
数据采集平台
学校教学管理
应用价值
高职院校
职业学院
文艺
广东
高等职业院校
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高等教育统计的应用探究
刘土贵
《科技创新与应用》
2013
2
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职称材料
2
艺术类高职院校内部质量保证体系建设的思考
刘土贵
罗海云
《湖北开放职业学院学报》
2019
1
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职称材料
3
数据采集平台在高职教学管理中的应用研究——以广东文艺职业学院为例
刘土贵
《广东教育(职教)》
2017
0
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职称材料
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