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社会主义荣辱观教育答疑——辛勤劳动篇
1
作者
邓海潮
刘圣德
(
摄影
)
《政工导刊》
北大核心
2006年第8期4-6,共3页
一、如何全面正确地理解劳动的涵义? 劳动是人的劳动力(包括体力和脑力)的支出,是人和自然的结合过程,是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然的物质变换过程,是人类通过有目的的活动来改变自然物的过程。马克思特别强调人...
一、如何全面正确地理解劳动的涵义? 劳动是人的劳动力(包括体力和脑力)的支出,是人和自然的结合过程,是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然的物质变换过程,是人类通过有目的的活动来改变自然物的过程。马克思特别强调人的劳动的两个特点:一是人在劳动中,不仅改造着自然,而且也改造着自身;二是劳动是一种有目的有计划的活动,专属于人类,与动物的本能有着根本的区别。
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关键词
劳动力
社会主义
荣辱观
人和自然
物质变换
人与自然
人的劳动
自然物
马克思
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职称材料
题名
社会主义荣辱观教育答疑——辛勤劳动篇
1
作者
邓海潮
刘圣德
(
摄影
)
机构
西安政治学院基础系教授、硕士生导师
不详
出处
《政工导刊》
北大核心
2006年第8期4-6,共3页
文摘
一、如何全面正确地理解劳动的涵义? 劳动是人的劳动力(包括体力和脑力)的支出,是人和自然的结合过程,是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然的物质变换过程,是人类通过有目的的活动来改变自然物的过程。马克思特别强调人的劳动的两个特点:一是人在劳动中,不仅改造着自然,而且也改造着自身;二是劳动是一种有目的有计划的活动,专属于人类,与动物的本能有着根本的区别。
关键词
劳动力
社会主义
荣辱观
人和自然
物质变换
人与自然
人的劳动
自然物
马克思
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会主义荣辱观教育答疑——辛勤劳动篇
邓海潮
刘圣德
(
摄影
)
《政工导刊》
北大核心
2006
0
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