浅析核心素养下高中课堂传统文化元素与生涯规划相融合

本文从"发现梦,引导认识自我""成人礼,思想精神成熟"和"找到路,探索职业兴趣"三个角度出发,试图探讨核心素养下高中课堂传统文化元素与生涯规划的联系与融合。又进一步从生命教育、礼义教育、决策力、规划力、理论和实践中接触到的职业内容几个方面详细探讨了以上三个角度的问题。

寓情于景物描述之中——《风》的写作特色

六年制十二册13课(《风》节选自老舍自传体小说《正红旗下》第五章,写的是老舍出生那年旧北京春天的大风。老舍出生于1899年2月3日,正是清朝统治末期。老舍幼年时过着愁吃愁喝的生活。这种困苦的生活处境,使他直接感受到了生活的痛苦,看到和了解到当时社会种种不合理现象。