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摭谈初中思品个性化教学的实践与探索
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作者 刘堂权 《中学政史地(教学指导)》 2016年第8期9-10,共2页
在初中思品教学中,教师要根据学生的实际情况,创造性地设计教学过程,正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生的学习成绩都能得到提高。随着新课程改革的深入推进,思品课堂的个性化教学也日益引起人们的注意。
关键词 个性化教学 初中 新课程改革 教学过程 个体差异 因材施教 学习成绩 学生
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