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强化普通高中数学素质教育
1
作者
刘堤坊
《中国教育学刊》
CSSCI
1991年第5期43-44,共2页
普通高中教育是在普及九年制义务教育的基础上,肩负着培养合格劳动者和向高一级学校输送人材的双重使命。我国教育的现状是,普通高中培养出来的学生中大约有3/4要直接走向社会,从事各项实际工作。这就决定了这一阶段的教育总原则,即进...
普通高中教育是在普及九年制义务教育的基础上,肩负着培养合格劳动者和向高一级学校输送人材的双重使命。我国教育的现状是,普通高中培养出来的学生中大约有3/4要直接走向社会,从事各项实际工作。这就决定了这一阶段的教育总原则,即进一步提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质,并且要使学生的个性得到健康发展,为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。普通高中数学是高中阶段的主要学科之一,在数学教学中怎样进行或者体现素质教育呢?
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关键词
数学素质教育
数学模型
普通高中教育
数学知识
数学教学
引导学生
健康发展
高中数学
普及九年制义务教育
双重使命
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职称材料
题名
强化普通高中数学素质教育
1
作者
刘堤坊
机构
十堰市第十五中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1991年第5期43-44,共2页
文摘
普通高中教育是在普及九年制义务教育的基础上,肩负着培养合格劳动者和向高一级学校输送人材的双重使命。我国教育的现状是,普通高中培养出来的学生中大约有3/4要直接走向社会,从事各项实际工作。这就决定了这一阶段的教育总原则,即进一步提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质,并且要使学生的个性得到健康发展,为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。普通高中数学是高中阶段的主要学科之一,在数学教学中怎样进行或者体现素质教育呢?
关键词
数学素质教育
数学模型
普通高中教育
数学知识
数学教学
引导学生
健康发展
高中数学
普及九年制义务教育
双重使命
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
强化普通高中数学素质教育
刘堤坊
《中国教育学刊》
CSSCI
1991
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