中小学课堂教学转型的实践与探索——以普兰店区为例

中小学课堂教学转型,是深化区域课程改革的核心,是提升其教育质量的关键。以普兰店区为例,探讨了以中小学课堂教学转型为切入点,构建课堂转型的核心、保障体系,以及研究机制等理论与实践问题。进而形成教育整体改革模式,实现区域课堂教学水平整体提升。