新课标下初中语文动态生成教学的思考

《语文新课程标准》指出,教学过程是一种动态的、发展的、富有创造性的过程。课堂教学的动态生成,是指在具体的语言环境中,师生不同生活体验和文本之间的碰撞摩擦、融合生成的过程,是激情和智慧碰撞的过程。那么,在当前的初中语文教学中,如何构建动态生成的课堂呢？

利用对话式教学 引导学生发散思维

对话理论是对话式语文教学的支撑依据，语文教学蕴涵着对话的基本条件。教材中的选文大多文质兼美，饱含了作者深刻的情感体验。同时，也为学生展现了丰富多彩的世界。学生可以通过自己的独立思考，理解、感悟文本，不断扩展自我，发现生活的意义。在语文教学中，不同思想观点的冲击碰撞和对话交流，不仅仅是重要的教学方式，更是其所追求的教学内容。