面向纺织科学与工程专业本科生的“工程伦理”课程混合式教学模式实践

随着新时代经济社会发展的需要,人才培养不仅针对学生的理论实践应用能力与创新专业技术能力,还包括职业素养和伦理道德素质方面的教育。面对工程实践中日益凸显的伦理问题,“工程伦理”课程将伦理道德和个人素养有机结合在一起,并充分利用纺织学科的优势,将工程伦理与科技实践深度融合。深化线上线下混合式教学模式,做好学生学习的过程性评价,引导学生思考工程活动中的伦理问题,培养学生的社会责任感。

幽灵与神灵的联盟——海德格尔视阈下形而上学与科技关系探析

海德格尔认为现代科技起源于形而上学思维。然而海德格尔始终未能道说出技术背后的资本巨人,导致其对技术座驾的批判"雷声大,雨点小"。但他对技术本质的追问却又为我们开启了一个呼唤人性化技术的新时代。

韩系车“一苇渡江”

韩系车的崛起也就这10年的事情,进步非常大,其造车功力已经得到了欧美市场的认可。韩系车整体调教还不如欧美,但是质量上已经不输或超过部分欧美品牌,小毛病少,保养便宜,性价比高。

高校工会参与“全程育人,全方位育人”必要性分析

“全程育人,全方位育人”是新时代高等教育工作的根本要求和行动指南,高校工会是“全程育人,全方位育人”体系中不可或缺的组成部分。高校参与“全程育人,全方位育人”有其必要性。从高校工会地位、职能、变革要求等方面分别对必要性进行论述,对厘清其逻辑有着重要意义。

基于“知识型实践”的人才培养模式创新探索——以民航复材实验班为例

复合材料学习有跨学科、跨专业和突出工程能力的特点,更加注重知识型实践。东华大学通过选拔不同专业的优秀人才组成民航复材实验班,探索了一条本科复合型拔尖人才培养的新道路——既看重人才培养的专业性,也注意交叉学科的有效融合;既强调基础和先进理论学习的,又强调贴近行业,提升实际操作能力,解决问题能力。经过七年实践,这种人才培养体系基本建成,在一定程度上满足了区域经济发展和行业发展人才新要求。