共青团组织在国有企业青年人才培养过程中的作用探讨

青年人才是企业的重要资源,朝气蓬勃的青年员工是助力企业创新发展的未来和希望。现阶段,我国社会经济高速发展,国有企业发展和改革进程加快推进,抓好青年工作成为助力企业赢得未来、持续发展的重要保证。步入新时代,国有企业对于青年人才培养提出更高更严格的需求,提高青年人才综合素质逐渐受到企业重视,而共青团组织作为培养社会主义青年人才的中坚力量,肩负培养国企青年骨干的重担,就此本文首先分析共青团组织在国企青年人才培养中的作用,并从多个角度提出共青团组织在国企青年人才培养的策略,提供参考。

贵州金元:“农光互补”照亮农民致富路

“土地流转金、庄稼收成、务工的收入,我们的钱包鼓起来了,房子进行了重新翻修,吃穿条件越来越好,能源公司的‘光’照进了我们心里。”在贵州省威宁自治县,“光伏+农业”已逐步成为助农增收、壮大村集体经济和助力乡村振兴战略推进的“新引擎”。夏尽秋至,每每路过乡间小道,便能看到参与种植的农户忙收忙捡、打包装车,脸上洋溢着灿烂笑容,田间地头繁忙有序,一派喜迎丰收的热闹景象。

汪家望:让科普教育的“种子”在校园里破土而出

二十八年如一日,他扎根随州辛勤育人,将科技创新的种子深深地植入山村孩子的心田,他就是湖北省省级骨干教师、随县“先进教育工作者”、新教育实验“突出贡献个人”、随州市“优秀科技辅导员”、随州市青年科技创新提名奖获得者--尚市镇净明小学教师汪家望。汪家望是在1993年走上教师工作岗位的,他在成为一名教师后,凭借一股“勤”劲向书本学习。

张桂元:培养学生的科技思维是科技教育的工作重心

天津市南开区美达菲学校是一所私立国际化学校,张桂元作为执行校长对科技教育有独到的看法,重视培养学生的科技思维能力,倡议开展跨学科教学提升教师科技思维能力,为学生提供职业发展体验,在科技教育的探索上,他带领科技教师不断拓宽视野,勇于创新。

双阳区滨河实验学校校长张庆华:“班班有项目,人人学科技”

双阳区在吉林省长春市东南,虽然属于长春市辖区,但距离长春市区却有50余公里。虽然距离遥远,但这里的科技教育却没有被落下,双阳区滨河实验学校以“提供适合的教育”作为办学理念,以培养“合格+特长=优秀”的学生为办学目标,尤其十分重视学生科技教育培养,在科技教育方面取得了丰硕的成果,不止一次在长春市乃至吉林省拿下奖项。如果走进校园,你会看到学校里每一个地方都洋溢着浓厚的科技氛围,“班班有项目,人人学科技”,已经在许多学生的心中种下了科学的种子。