植物乳杆菌1-9代谢水苏糖机制研究

从发酵羊乳中筛选分离得到1株乳酸菌,经分子生物学鉴定为植物乳杆菌1-9,且该菌株对水苏糖具有优异的代谢效果。为研究植物乳杆菌1-9代谢水苏糖机制,以水苏糖为唯一碳源绘制生长曲线并通过高效液相色谱法分析代谢产物短链脂肪酸含量变化,采用薄层层析法探究植物乳杆菌1-9代谢水苏糖历程,在监控水苏糖关键代谢酶基因表达的基础上分析发酵液中相关酶活变化。结果表明:植物乳杆菌1-9代谢水苏糖产生的主要短链脂肪酸为乙酸和戊酸,发酵液中最高质量浓度分别为28.64 mg/mL和2.74 mg/mL;短链脂肪酸的积累导致发酵液pH值显著降低至4.00左右。结合水苏糖代谢历程、基因表达及酶活变化,推断植物乳杆菌1-9基因组中5-359可编码α-半乳糖苷酶,其作用于水苏糖末端α-半乳糖苷键,生成半乳糖、少量乳糖和蔗糖并被植物乳杆菌1-9代谢。研究结果旨在为基于植物乳杆菌与水苏糖的合生元的合理设计及相关产品开发提供理论参考。

加强耕地质量监测 推进耕地质量建设

耕地质量监测是及时了解和掌握耕地质量状况,促进耕地资源合理利用、提高耕地综合生产能力的公益性、基础性工作,也是指导农民科学施肥、提高肥料利用率、改善农业生态环境、促进农业可持续发展的重要手段。通过土壤测试、植株分析、田间作业记载等方法,对农区主要类型的耕地土壤的理化性状和生产潜力进行动态监测,提出耕地土壤改良与耕地质量建设科学建议,为制定农业生产重大决策提供依据。

新型肥料在辣椒上应用肥效试验研究

采用大量元素水溶肥料、有机水溶肥料、微生物菌剂、微生物菌剂灭活基质等新型肥料喷施在辣椒上,能明显促进辣椒生长、提高辣椒产量、改善辣椒品质,其中以微生物菌剂的效果表现最为突出。

测土配方施肥的作用及效应分析

测土配方施肥是科学、有效的施肥方法,它通过“测土”、“配方”、“施肥”三个环节来确定作物的施肥结构和施肥数量,取得肥料最大增产效果,促进农业增效、农民增收和农业可持续发展。

大量元素水溶肥料在黄瓜上的应用效果试验

为了探索不同新型肥料在黄瓜上的应用效果,2014年在南京市浦口区开展了3种大量元素肥料在黄瓜上的应用肥效比较试验研究。结果表明,采用大量元素新型水溶肥料喷施在黄瓜上,能明显促进黄瓜生长、提高黄瓜产量、改善黄瓜品质,其中以含氨基酸水溶肥料的结果表现最为突出。

浅析土壤适宜性在农林结构调整中的意义

农林结构调整要根据作物品种、土壤的适宜性、地形地貌、土壤特性及土壤改良措施等来确定,结构调整应与生态环境的稳定及优化相结合。

浦口区耕地质量现状及保护和提高途径

耕地是农业的基础,是与人类生存关系最重要、最直接且不可再生的自然资源,该文针对浦口区中、低产田面积大、耕地土壤养分非均衡化等耕地质量现状,提出保护提升耕地质量的途径。

水溶肥料在青菜上的应用肥效试验研究

采用大量元素水溶肥料、十二元素液体肥料、微量元素水溶肥料、含氨基酸水溶肥料等新型肥料喷施在青菜上,能明显促进青菜生长、提高青菜产量、改善青菜品质,其中以含氨基酸水溶肥料的结果表现最为突出。

浅析浦口区耕地地力现状及改良措施

通过连续多年对浦口区4120块耕地调查取样与检测分析,结果显示:浦口区耕地土壤有机质和全氮含量属中等水平,而有效磷和速效钾含量属中下水平;一、二级地仅占40.28%,三、四级占59.72%,中低产田面积较大。针对以上问题,应通过秸杆还田、增施有机肥、深耕深松、测土配方施肥、种植绿肥和轮作休耕等综合措施提高耕地质量。

小麦施用有机肥料的肥效试验研究

于2010-2011年度在南京市浦口区进行了小麦施用有机肥料的肥效试验研究,从产量、抗逆性、安全性等到方面对有机肥料产品做出肥效和安全性综合评价,以期为肥料登记提供依据。结果表明,参试的4种有机肥料均有一定的增产效果,较常规对照区增产幅度为6.5%～10.5%,差异达极显著水平。其中以徐州万科生物科技有限公司生产的有机肥料增产幅度最大,但有轻微倒伏现象,且成熟度比其他处理略迟;徐州润泽肥业有限公司生产的有机肥处理有倒伏现象,倒伏现象是否与肥料有关,有待进一步研究。

生成性思维对思想政治理论课教学效果论的启示

思想政治理论课教学实效是考察该课程教学目标实现与否的决定性指标。以生成性思维来审视思想政治理论课教学实效,需要把思想政治理论课教学看作一个过程性活动去分析。学生的思想观念转变是在教学的过程中及课堂外的生活实践中逐渐发生的。思想政治理论课效果的显现要经历思政课教师“理解-信奉”“信奉-传递”和学生的“学习-实践”这三个阶段。提升思政课教学实效需尊重并恰当运用教育教学规律,一要打造学校与社会的合力,二要建立完备的思想政治理论教学实践体系,三要建立科学的教学实效反馈机制。

天才是父爱的样子

单位举办讲座,请了专家来授课,据说这位专家毕业于清华大学,在国内专业领域里很有影响里力。当这位专家出现时,讲堂内窃窃私语的人们一下子安静下来——安静不是因为别的,而是因为这位专家相貌的奇异——这是怎样的张脸啊,五官争先恐后,拼命向中开间挤,像一张纸被揉皱了那样。我感叹于造物主的不公,居然能把人造成这个模样。我敢说,我还从没见过这样一张让人无法淡定的脸。面对台下一张张惊讶的脸,专家却很淡定,一直微笑着。在讲桌前坐下后,他第一句话,就是问我们天才是什么样子。对这个很突兀的问题,台下众人都你看我。