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巧妙设疑——培养学生的创新思维能力
1
作者
刘天异
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第10期32-32,共1页
在小学数学教学中,教师要善于针对教学内容和学生实际巧妙创设疑难情境,引发学生探索的欲望,为每个学生提供展示自己才能的机会,使他们在存疑、质疑、释疑过程中创新思维得到主动发展。
关键词
创新思维能力
学生实际
设疑
培养
小学数学教学
教学内容
主动发展
情境
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职称材料
怎样进行作文教学改革
2
作者
刘天异
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期73-73,共1页
我认为,小学作文教学改革应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手,大力提倡个性化的习作。
关键词
作文教学改革
文体训练
自由表达
个性化
小学
学生
习作
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职称材料
学校心理健康教育探索
3
作者
刘天异
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第5期26-26,共1页
社会不断发展,学生要经受住来自各方面的不良影响,有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,下面就这些方方面面进行一些探讨。
关键词
教育探索
中学校
心理健康
不良影响
社会
家庭
学生
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职称材料
题名
巧妙设疑——培养学生的创新思维能力
1
作者
刘天异
机构
长春市南关区自强小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第10期32-32,共1页
文摘
在小学数学教学中,教师要善于针对教学内容和学生实际巧妙创设疑难情境,引发学生探索的欲望,为每个学生提供展示自己才能的机会,使他们在存疑、质疑、释疑过程中创新思维得到主动发展。
关键词
创新思维能力
学生实际
设疑
培养
小学数学教学
教学内容
主动发展
情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
怎样进行作文教学改革
2
作者
刘天异
机构
吉林省长眷市南关区自强小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第5期73-73,共1页
文摘
我认为,小学作文教学改革应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手,大力提倡个性化的习作。
关键词
作文教学改革
文体训练
自由表达
个性化
小学
学生
习作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校心理健康教育探索
3
作者
刘天异
机构
吉林省长春市南关区西四小学
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第5期26-26,共1页
文摘
社会不断发展,学生要经受住来自各方面的不良影响,有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,下面就这些方方面面进行一些探讨。
关键词
教育探索
中学校
心理健康
不良影响
社会
家庭
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
TU244.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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作者
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1
巧妙设疑——培养学生的创新思维能力
刘天异
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009
0
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职称材料
2
怎样进行作文教学改革
刘天异
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010
0
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职称材料
3
学校心理健康教育探索
刘天异
《现代教育科学(小学校长)》
2008
0
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