3-(4-取代-哌嗪-1-基甲基)-1，2，3，9-四氢咔唑-4-酮衍生物的合成与止吐活性研究

以1,3-环己二酮(1)为起始原料,一个羰基与盐酸苯肼发生缩合反应生成1,3-环己二酮单苯腙(2),2在ZnCl2催化下通过分子内环合、重排反应得到1,2,3,9-四氢咔唑-4-酮(3),3的甲基化物4在冰醋酸中经Mannich反应获得其3-二甲胺甲基物5,5与哌嗪类化合物通过亲核取代反应合成了9个未见文献报道的3-(4-取代-哌嗪-1-基甲基)-1,2,3,9-四氢咔唑-4-酮衍生物6a～6i.所有合成的新化合物均经元素分析、红外光谱、质谱和核磁共振光谱证明其结构;初步药理试验采用顺铂诱导的大鼠干呕模型研究了新化合物的止吐活性,结果表明部分新化合物活性与昂丹司琼相当.

基于云计算的计算机辅助药物设计学课程改革

以云计算辅助教学技术为基础,结合计算机辅助药物设计发展趋势、药学人才培养要求以及药物设计学学科自身特点,构建云计算服务网络教学平台,阐述基于云计算的计算机辅助药物设计教学构架。对计算机辅助药物设计学课程教学方法进行改革,探讨云计算对计算机辅助药物设计课程改革的意义。

药物大数据时代下的药物化学教育创新

随着药物大数据时代的到来,药物化学学科除包含传统的化学、生物学知识,涉及的范围越来越广,知识信息量也不断延伸。结合当前药物大数据时代的特点,从教学内容、教学方式和课程体系3个方面对药物化学教育创新进行探索和实践。

浅谈药物化学教学改革与创新

药物化学作为药学专业的基础课程之一,在学科建设中起着至关重要的作用。目前我国正处于从药物生产大国向创新药物研发强国的关键转型期,在这一转型过程中需要大量的高素质创新型人才。该文针对药物化学课程特点,提出了通过优化授课内容、改变教学形式和调整考核方案等措施,强化学生药学专业综合技能的培养,激发学生自主学习的积极性,提高分析和解决实际问题的能力,从而培养适应新形势的药物化学创新人才。

本科导师制度在药学专业中的实践与思考

为了增强药学本科学生的培养质量,提高其科研思维和实践创新的能力和导师的指导作用至关重要。但是,以理论课堂知识讲解为主的传统本科教育模式严重制约着学生科研思维和实践创新能力的发展。该文阐述采用"本科导师制度"的培养模式,由导师对学生的本科学习阶段进行全方面、深层次的指导,以循序渐进的方式帮助学生从基础知识到科研能力培养,从而弥补传统药学本科教育的不足,更加有针对性地提高药学专业本科生的素质。

药物化学实验课创新实践教学改革

药物化学是药学专业重要的基础课程之一,在以往的教学中药物化学实验课仅仅作为药物化学理论课的辅助,旨在通过实践操作加深学生对药物化学基本理论的理解。随着创新性教育理念的不断深入,对药学专业创新性人才的培养提出了新的更高的要求。该文根据作者近年教学实践,探索性地提出自主设计合成目标药物化合物的药学化学实验课创新实验改革方案,通过该项创新实践教学,训练学生运用基本知识解决专业研究问题的能力,培养学生批判性思维,树立创新性研究理念。

产品自身防腐研究(英)

阐述了多功能添加剂 ,特别是甘油单酯 ,作为化妆品非传统防腐方法的许多优点。