在际遇中促进儿童深层次学习——学习中心活动中的教师指导策略

际遇性活动是幼儿学习中心广泛开展的一种教育活动形式．主要包括谈话、学习中心工作和分享回顾三个环节。际遇性活动体现了“追随儿童”的基本思想．体现了“返本课程”以“儿童为中心”的基本理念。“追随儿童”的际遇性活动绝非幼儿单方面的随机活动．实际上，它的卓有成效依赖教师恰当的指导策略。