Moodle管理“三大纪律,八项注意”

许多学校都已经构建了自己的Moodle服务器,但是Moodle服务器的管理维护工作没有跟得上,针对Moodle操作中管理员容易疏忽的环节和常犯的错误,总结出"三大纪律,八项注意",从而指导Moodle管理员做好日常管理和维护工作。

开源学习管理系统推介

学习管理系统（Learning Management System）是指具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容与学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的计算机（网络）系统。

用免费软件打造教师高效电脑环境

2008年10月20日，微软针对Windows XP专业版和Office系列版本在中国推出Windows正版增值计划通知和Office正版增值计划通知。此后盗版XP专业版用户的桌面背景每隔l小时被改为纯黑色，盗版Office用户软件上也被永久添加视觉标识。这就是所谓的微软“黑屏”事件。微软黑屏事件给我们大家敲响了警钟，这就好比我们的免费午餐里发现了苍蝇，

作业数据驱动的大规模因材施教——上海市闵行区“智慧教育示范区”创建实践

在“智慧教育示范区”创建和基础教育数字化转型的大背景下,为了打造优质均衡的教育体系,满足每个学生的发展需求,上海市闵行区在区域层面构建了区校两级作业系统,梳理了作业业务的构成要素,对作业业务各个环节进行量化。通过伴随式采集数据,形成区域作业数据驱动大规模因材施教的模型,并将知识状态追踪模型、学科核心能力评价模型、学习品质模型、学生综合画像模型等四个模型作为子模型。通过模型应用,开展基于知识状态的个性化辅导、学习策略和学习意志力的分层教学、学习投入的分层教学等实践,形成通过作业数据发掘差异的新路径。基于区域探索性数据分析,证明通过作业数据可以发掘学生的“材”,且发掘的结果既符合教师已有经验,又能弥补经验的不足。经实践证明,精准“施教”具有可行性,可为数据驱动的大规模因材施教提供参考。

电子书包环境下的课堂特征分析

电子书包给现代课堂带来了及时、民主、互动、高效、富资源和富媒体、个性、开放 等技术特征,由此改变了传统课堂,提高了教学效率,推动了教与学主体的转变,促进了学习 方式的变革.

区域混合式作业平台的实践研究

本研究通过建设统一的作业内容库、精细化标注作业内容、融合人工智能技术、对学生学业进行画像等,搭建了一个区域统一的混合式作业平台,实现了区域作业的统一监管,促进了教师的减负增效,形成了学生学习的个性化并提高了学习的有效性。

电子书包建设与应用十大误区

电子书包作为教育信息化发展过程中的产物,又一次焕发出生命的光彩,以北京、上海、深圳、南京、山东等地区为代表的电子书包实验区,正在进行基于电子书包的课堂教学变革。电子书包实验探索有着天时地利人和的有利优势。无论是技术的成熟度,还是数字化学习的接受度,都为电子书包的产生创造了有力条件,所以电子书包项目顺理成章地进入了教育系统。

利用云录播搭建教师专业发展研修平台

闵行区云录播系统在学校原有的录播系统的基础上,实现直播和录播功能,在两大功能基础上,实现公开课、评价课等功能,增加了自动化S-T分析,结合国际国内的专业课堂观察指标,实现课堂教学评价的规范化、标准化,实现优质教育资源的共享,为教师专业发展提供了平台和支点。

关于在初中开设人工智能通识课程的设计与实践

人工智能的发展给各行各业带来了深刻的影响,对教育也产生了强大的冲击。在这样的环境下,如何实施人工智能进校园,人工智能的教学内容如何设计,人工智能课程内容的实践部分如何实施,成为信息科技学科教师目前急需思考的问题。本文从人工智能的背景环境入手,从课程设计的限制性条件如技术发展、学科性质、学生发展基础等方面展开论述,并详细描述了人工智能内容体系和实践设计的原则。

利用Gallery搭建学校图库管理系统

笔者所在的闵行区教师进修学院承担着全区教育系统教职工、干部的职后培训任务,日常工作中有很多活动、会议,需要拍摄大量照片,将这些日积月累的图片存放在本地机器的各个文件夹中,使用、检索和管理非常不方便,因此萌发了建设图库管理系统的想法,方便各个部门管理、共享图片素材。

小学生信息素养与数学作业质量的相关性分析及启示

《教育信息化2.0行动计划》提出的发展目标之一是师生信息素养普遍提高。为了贯彻执行相关要求,探索信息素养的培养路径、信息素养和学科水平之间的关系,本文基于区域小学三、四年级学生的信息素养测评结果和小学三、四年级的一次节点式作业结果,采用相关性分析、差异分析和回归分析,探索了三、四年级小学生的信息素养和数学作业质量之间的关系。为合理地制定信息素养提升策略和培养路径,厘清信息素养与学科之间的关系指明了方向。

无线网络“班班通”建设策略分析

无线网络“班班通”建设是目前基础教育信息化的重要基础，并直接影响数字化学习方式变革实验推进的情况；反过来数字化学习应用软件、无线网络技术等因素也会影响无线网络“班班通”的建设策略。学校大规模部署时会存在高密度并发、环境噪声、共信道干扰、原网络限制、应用限制等难点，本文在实践的基础上总结了应对这些难点的策略，为无线网络“班班通”的建设提供参考。

教师专业发展电子档案系统设计研究

教师专业发展档案系统是教师业务系统充分发展的产物，教师专业发展档案系统通过和业务系统进行数据交换实现了教师专业发展数据的汇聚，有效减少了信息孤岛，在实现数据有效融通的基础上，还可以实现对教师个体、不同教师群体的评价，从而促进教师专业发展，提高教师业务开展的针对性。

利用Moodle打造区域教育技术能力培训平台

目前各地都在进行教育技术能力培训工作,培训大多采取重新开发网络平台的方式进行,但这种方式耗时耗力,不能保证培训的迅速展开。以Moodle为基础,并对其进行修改,实现教育技术能力培训平台所需所有功能。

区域中小学教师专业画像的设计与实践

教师画像是教育大数据的一个重要应用。闵行区对区域中小学教师专业发展事项进行了全面的梳理,对教师画像进行了准确定义和规则界定,按照教师专业发展标准,汇聚教师相关数据,并实现教师数据的标签化,然后进行计算挖掘,让个体教师明确发展现状,利用多维数据分析评估教师群体,力图破解“五唯”难题,构建了数据驱动的教师专业发展支撑体系,提高了业务的精准性。

区域电子书包支撑平台的设计与实施

上海闵行区在教育信息化领域勇于探索、不断进取,在数字化学习平台的建设中确定了"为每一个学生提供个性化和无处不在的教育"的核心理念,从学习内容管理系统、学习管理系统、导学本系统、个性化测评系统等方面开展平台建设,利用开源软件和购买成熟软件相结合的方法实现了区域电子书包支撑平台的快速实施。