探析高中数学教学中课堂提问的设计策略

提问是高中数学教学中的重要手段,也是启发学生思维、加深学生对数学知识认知的重要方式。提问可以促进学生探究意识的产生,增强学生学习欲望,进入数学学习的更深层次。教师要根据学生的实际情况与教学具体内容进行提问设计,更好地发挥提问的有效性。本文对高中数学课堂提问存在的问题及课堂提问应遵循的原则进行了分析,并给了一些提问的设计策略。

对一类三角代换问题的探究

数学的神奇,在于它能够用似与问题不相关的知识去解决问题;数学的灵动,在于解题过程中知识点不拘一格的使用;数学的美丽,在于解题时化繁为简的顷刻间所表现的巧妙与灵活。

对一道解析几何题的结论探究及其应用

2019年高考数学全国卷Ⅱ理科第21题是一道关于解析几何中的轨迹方程及与其相关的最值问题,考点是轨迹方程的求法、直线与椭圆的位置关系,考查学生的逻辑推理和运算求解能力。对该题采取多种思路进行探究,能归纳出相关结论并灵活应用。