应用型高校公共艺术教育的创新与提升机制研究

长期以来,应用型高校侧重高技能型人才的培养,而将公共艺术教育置于边缘地位,不利于实现学生的全面发展。应用型高校大力开展公共艺术教育,不仅是提高学生审美素养、塑造道德人格的现实需要,也是培养高素质应用型人才的重要保障。应用型高校应确定公共艺术教育的重要地位,针对公共艺术教育的难点和问题,创新管理机制,科学设置课程,全面提升课程管理水平,组建高素质的师资队伍,开展多元化的校园艺术活动,让公共艺术教育融入应用型人才培养全过程,发挥其美育效能,促进大学生德智体美全面发展。

美术课中表现性教学的实践

美国著名的美术教育学家罗恩菲德指出：“教师的目标是激发更多的思想，扩大参照框架，以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多和仔细观察的机会和用于标示和改善鉴别力的必要词汇，并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。”这是罗恩菲德在美术教学中提出的一个革命性观念。它把激发更多的创作思想作为教学目标，把发展新观念和观察能力作为教学目的。它表明用单一的美术教学形式是达不到这一目标和目的的。

对高校美术教育的新思考

当前,中国高校美术教育正面临着提升量与质的严峻考验。文章就美术教育的现状、所面临的问题以及发展模式提出一些建议。

对高校美术教育中国画鉴赏的认识

美术教育是高校教育的重要构成部分,对学生综合素质的发展有着不可替代的作用。而国画鉴赏在高校美术教育中有着特殊的作用,对于学生加深传统文化认知,增强民族荣誉感,提升学生个人修养,培养学生创造力,推动国画的创新发展,继承优化的国画文化等方面都具有积极意义。

艺术信息技术化课程的教学改革

在信息化时代,信息、物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱,信息技术与人类生活息息相关,信息技术教育应运而生,发展迅速。但是实际教学中,存在一些问题困扰了教师和学生。结合艺术教学过程中的一些经验和体会,谈谈对信息技术课程教学现状的几点思考。

论美术欣赏教学中的审美价值观

欣赏教学具有3个主要功能——认识、教育、审美。假如,一幅画讲述的是某些伦理道德、社会思想和时代精神性的内容,是否可以作为一种传达思想观念的工具去完成德育课的教学内容？回答是肯定的。也许教学最终都是一种手段,所要达到的目的并不仅仅是培养学生的审美能力和健康美好的趣味,通过艺术形式的直接感知和审美体验是欣赏教学的主要特征。从欣赏中不断获取多种功用是审美欣赏中继发性的作用。正如在其他学科教学中,偶尔得到一些类似艺术中审美感知的内容一样也是继发性的作用,并不是该教学的主要特征。

浅析陶艺创作自由与现代陶艺的开放性

时代的进步让陶艺创作更加自由,精湛的工艺、机械化的工具、创作主体的审美经验、更加开放的艺术资源以及更加丰富的创作题材和表现方法,使得陶艺创作获得更大的灵活性和自由度。由于每个个体的审美角度和审美水平不同,陶艺创作的接受空间和接受心理也十分宽泛。残缺也是一种美,每件作品都能引起不同人群的共鸣,因此陶艺创作变得越来越轻松。

浅析区域文化背景下动漫产业的发展——以潍坊市动漫产业发展为例

潍坊市是一个以工业和农业生产为主的城市,文化产业的发展相对落后。结合潍坊市动漫产业的发展现状以及其区域文化特点,分析探讨现时动漫产业在潍坊市发展过程中遇到的瓶颈和相关问题,有针对性地提出应对策略和建议。

高铝质电炉盖预制块的研制与应用

针对耐火砖砌电炉盖耐用性差的实际情况，设计制造的预制块极便于组装砌筑整体电炉盖。研究了颗粒粒度组成、形状、结合剂、添加剂、减水剂等工艺因素对电炉盖预制块性能的影响，优化后的配料组成为：8～5mm为10％，5～3mm为20％，3～1mm为20％和1～0mm为20％、细粉总量30％，结合系统以5％CA80水泥、3％～5％的氧化铝微粉或者3％的结合助剂、0．2％的三聚磷酸钠与六偏磷酸钠混合减水剂为宜。据此生产的高铝质电炉盖预制块经过多家钢厂使用，取得了非常好的应用效果，在某厂电炉盖上使用寿命超过600炉。