合并高校的十年之痒——新形势下多校区办学管理的现状及展望

从上世纪90年代初开始,中国刮起一股高校"合并风",并且由此引入了多校区办学的新型高教管理模式。几度春秋,合并引发的理论界和民众界的讨论热潮渐趋平息,随着多校区办学深入实质的开展,一系列深层次的问题逐渐显现,在当今倡导可持续发展的社会大背景下需要用新的视角来审视分析多校区办学的现状,站在更新更高的位置对其展望。

新时期高校优质班集体建设的研究与探索

班级是学生学习与生活的基本组织，一个优秀的班集体既是学生全面发展的基地，更是健康校园文化建设的基础。在新时期高校优质班集体建设工作中，需要在“求同存异”的基础上，充分发挥学生的主观能动性。结合高校学生管理教育工作经验，与时俱进，赋予高校班集体建设新时期的特征；并针对当前高校班级建设存在的主要问题，提出相应改善建议。

高校合作办学管理的服务质量评价模型

20世纪90年代初在我国高等教育领域内兴起了中外合作办学教育模式,其管理质量评价体系至今尚未完全建立。引入服务领域内成熟的质量评价方法,建构有针对性的高校合作办学服务质量评价模型,有其实际意义及可操作性。

大数据时代高校学生资助育人探索

随着社会经济的不断发展,我国高等教育的招生规模也在不断地扩大,考入高校的学生数量越来越多,其中就包括很多贫困地区以及家庭的大学生,他们虽然获得了接受高等教育的机会,但在依然存在经济层面的困难。在此背景下,广大高校纷纷响应教育部号召,不断深化“资助育人”、“精准资助”理念,进一步促进不同学生个体间的教育公平。但是在资助育人的过程中,存在着评定不科学、举证难等问题,导致资助育人无法精准落实。为此,本文立足大数据时代教育发展背景,对于大数据时代高校学生资助育人的高校教育管理研究创新路径进行了分析和探讨,以期能够全面促进高校资助育人工作的精准落实。

小鸡诞生记

一天,天气格外好,一只小花狗在草地上玩儿,它正玩得高兴,忽然听到一种声音,像是什么东西破裂了。于是,小花狗循着声音找过去,在一片小树丛后面找到了一只正在破壳的蛋,蛋上已经裂开了一道缝,里面有一只长着黄毛的小家伙,正在努力地使劲扭动身体,想要从蛋里出来。蛋壳在小家伙的努力下,裂开得越来越大了,还听见它在里面念叨着：＂哎呀!这里太挤了!我要出去!我一定要出去!一二三,哎呦呦!＂