高中数学课堂教学有效提问策略

随着新课程改革的不断深入,怎样提高高中数学课堂教学有效性是我们高中数学教师亟需解决的问题之一。本文结合课堂教学实践,在高中数学课堂通过创设问题情境、设置题型、错题分析、教学整合、师生互动等几方面实施有效教学策略,从而更好地推动高中数学课堂教学改革。

变式教材习题 提高复习效率

数学教学中，若扎根教材，对课本中的习题进行变式训练，不仅可以抓好双基，而且使学生重视教材、研究教材，发展学生能力，提高复习效率，进而培养思维的深刻性，激发求知欲，提高解题能力．下面是对课本习题变式教学的探讨．

“类比”让课堂更丰富——一堂试题讲评课探究培养学生广阔思维的尝试

思维的广阔性是指思路宽广,善于多方探求.不但能研究问题本身,而且又能探究有关的其他问题.教师＂就题论题＂在试题讲评课中经常见到,这样教师觉得平淡,学生感到乏味,长期下去必然造成学生的思维片面和狭隘,