浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养

小学数学操作活动的有效性教学存在很多问题,只有聚焦于课堂实践、立足于问题研究,让学生能够真正实现自己的建构性思维,以探索与反思的眼界,探寻数学活动在课堂教学中的有效性策略,才能真正让这一目标在课堂中得以实现。

重视数学阅读 构建有效教学

小学数学文本阅读的特殊性和价值性,决定了阅读在数学教学中的重要地位。数学文本,作为数学知识的一种承载体,在强调教师解读教材的同时,更要关注学生的自主阅读。作为一名数学老师,尤其是低段的数学老师,更应重视学生数学阅读能力的培养,因为数学文本阅读不仅是学生认识数学的重要媒介,更是强化学生的数学阅读意识与阅读兴趣,掌握一定的阅读方法,养成良好阅读习惯的重要途径,可以为学生的终身学习奠定基础。

小学数学教学管理中存在的问题与对策分析

小学数学作为一门基础学科,要求教学者在教学过程中对抽象的教学内容尽可能具象化,对琐碎的教学知识点进行高度概括。新课程改革实施后,小学数学教学在内容和方法上发生了根本性变化,这就给教学工作者带来了挑战。本文在对小学教学充分研究的基础上,对新课改背景下小学数学教学管理中存在的问题与对策进行分析,希望能够对小学数学教学效率的提升有所帮助。一、小学数学教学管理的重要作用在学校管理过程中,教学管理是其中的重要组成部分。