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题名基于综合滤波的血管增强
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作者
刘姝月
孔珊
张一凡
陈相廷
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机构
河南大学计算机与信息工程学院
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出处
《现代计算机》
2015年第7期21-25,共5页
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文摘
由DSA成像的工作原理可知,其获得的血管结构与周围组织的对比度仍然不够明显,又由于医学图像中血管结构错综复杂,使得医学图像的分析与处理受到很大限制,因此如何在计算机的辅助作用下对血管结构进行有效的增强,为临床医生诊断和评估疾病提供更加清晰可读的血管图像,具有十分重要的现实意义。
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关键词
DSA
医学图像处理
图像增强
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Keywords
DSA
Medical Image Processing
Image Enhancement
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名论政治教育在社会政治动员中的作用
被引量:1
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作者
刘姝月
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机构
华中师范大学政法学院
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出处
《理论观察》
2008年第4期33-35,共3页
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文摘
在全面建设和谐社会时期,通过政治教育加强人们对国家的政治认同感,增强公民意识,动员人们积极的参加到社会主义建设中,为和谐社会的建设和发展提供良好、稳定的环境和保障具有重要作用。
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关键词
政治教育
政治动员
作用
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名公交驾驶员安全行驶影响因素研究——以长沙市为例
被引量:5
- 3
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作者
周佳胜
廖婵娟
谢饶青
石磊
刘姝月
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机构
湖南农业大学资源环境学院
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出处
《人类工效学》
2020年第3期39-46,共8页
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基金
湖南农业大学创新性实验项目(XCX19135)
湖南农业大学教改项目(570111911899)。
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文摘
目的研究城市交通安全,探索公交司机安全行驶的因素。方法通过实地考察对长沙市公交司机进行结构性谈话及问卷调查,采集了长沙市公交车司机的身心健康现状及其对安全行驶期望的数据,结合SPSS对问卷数据进行因子分析及比较分析。结果公交车安全行驶影响因素体系包括安全行为维度、心理生理状况维度和周围环境影响维度;驾驶员性别、年龄、从业时长、每日工作时长、文化程度和行驶不同线路为安全行驶的重要影响因素。结论从重视驾驶员身心状况、强化安全教育、加强车辆维修检查、保障危险线路行车方面提出的安全管理对策,为提高道路交通安全提供科学依据和研究思路。
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关键词
交通工程
驾驶行为
城市交通安全
公交司机
结构性谈话
安全行驶
SPSS
安全管理
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Keywords
traffic engineering
driving behavior
urban traffic safety
bus drivers
structural conversation
safe driving
SPSS
safety management
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分类号
U491
[交通运输工程—交通运输规划与管理]
X951
[环境科学与工程—安全科学]
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题名水平集方法在医学图像分割中的应用
被引量:1
- 4
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作者
孔珊
陈相廷
刘姝月
张一凡
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机构
河南大学计算机与信息工程学院
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出处
《现代计算机(中旬刊)》
2014年第12期49-55,共7页
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文摘
水平集方法已广泛应用于医学图像分割中,该方法将界面看成高一维空间中的某一函数覬(称为水平集函数)的零水平集,同时界面的演化也扩充到高一维的空间中。其核心思想是利用水平集理论求解能量泛函的最小值,即当能量达到最小值时的曲线位置就是目标轮廓所在;有效解决曲线演化过程中的拓扑变化问题。介绍水平集发展过程中几个经典模型的基本思想,并通过大量实验证明该方法在医学图像分割中的适用性及有效性。
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关键词
水平集
医学图像分割
能量泛函
曲线演化
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Keywords
Level Set
Medical Image Segmentation
Minimum Energy Functional
Curve Evolution
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名加强企业廉洁文化建设的方法与途径探讨
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作者
刘姝月
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机构
南瑞集团有限公司(国网电力科学研究院有限公司)
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出处
《企业改革与管理》
2019年第13期187-187,199,共2页
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文摘
企业中廉洁的风气是需要企业进行廉洁文化建设而形成的。企业的廉洁文化建设为企业良好的发展提供了必然条件。在企业廉洁文化建设的过程中,我们秉持的原则就是坚持以人为本,不断进行工作内容上的创新。为了让企业有一个良好,稳定,和谐的工作氛围,企业廉洁文化是必不可少的。本文主要探讨对于企业廉洁文化建设的方法,以及一些深入的分析与探索。
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关键词
企业廉洁文化
方法与途径
企业建设
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
D262.6
[政治法律—中共党史]
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题名高中英语探究性学习的初步实践
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作者
刘姝月
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机构
江苏省海头高级中学
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出处
《疯狂英语(新策略)》
2017年第7期79-80,共2页
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文摘
高中生已经具备了一定的英语基础和较好的学习能力,为开展英语探究性学习创造了可能。教师可以依托特定的学习内容,科学地组织学生进行探究性学习活动,引导学生质疑、思考,主动探寻答案,体验发现学习的乐趣,从而有效地培养学生的探究精神,促成学生的个性化学习。
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关键词
高中生
英语学习
探究性学习
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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