班主任身教能力浅析

班主任是一个班集体的组织者和领导者，是每个学生健康的、全面发展的榜样。俗话说得好，只有一个好的班主任，才能带出一个良好的班集体，培养出一批优秀的学生，由此可见班主任的言传身教，将会对学生的成长发展起决定性的作用。

英语课堂教学优化的探索和实践

当前,素质教育是教育的主体,实施素质教育已成为教师的重要任务。根据人的发展和社会发展的需要,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,全面提高学生的基本素质为目的,所以,教师应转变教学观念,注重课堂教学艺术,让学生主动地、积极地参与学习。

让英语书面表达远离学生心目中的神坛

英语书面表达能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地使语言知识内化。为此,笔者遵循渐进性原则、多样性原则、结合性原则,通过积累词汇量、加强朗读阅读训练、创造口语表达机会、重视写作过程、限时训练,学生自改互改、科学批改、及时讲评等,努力提高学生的英语书面表达能力。

谈多媒体在历史教学中的应用

信息技术是21世纪表现最活跃,发展最迅速,影响最广泛的科学技术。它有声像结合,图文并茂,形象直观的特点,能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,能展示历史的情节、景物、背景材料,构建起新型教学模式。它最大限度地激发了学生学习的兴趣,使历史知识直观、形象、生动,它整合了教学资源,拓展了课堂教学的空间,使历史课堂教学更高效,并给课堂教学注入了生机与活力,极大地促进了学生的全面发展。