小学“后进生”的成因及教育转化措施探索

受各种因素影响,学生的能力素质的发展水平参差不齐,其中后进生成了老师教育工作中的难题,也是教育工作的一个重点。本文对后进生的行为表现进行了分类,并对后进生的成因进行了分析。本文结合小学生的心理发展水平以及小学人教版语文课程的教学目标对后进生的教育转化工作提出了几点可行性措施。

浅谈小学语文的激趣教学

兴趣是最好的老师,教学过程中只有将学生的兴趣有效激发出来,才能够让学生对学习具有主动性。语文课程相对比较抽象,需要进行理解。特别是小学语文,由于学生视野还不够宽阔,思想认知不够,对一些文字性的描述不容易进行理解,很容易产生厌烦的心理。这就需要教师采用恰当的教学方法,激发学生求知的欲望,让学生能够对语文学习产生兴趣。本文主要讲述了多媒体教学法和情境教学法以及导语教学法,希望能够有效激发学生的兴趣。