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“宇宙中的地球”体验式学习的尝试
被引量:
1
1
作者
邓绍辉
刘存书
《地理教学》
2012年第15期22-23,共2页
强调“做中学”的体验式学习,能够将学习者的潜能真正发挥出来,是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”,将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势,但是无论讲解观摩如何...
强调“做中学”的体验式学习,能够将学习者的潜能真正发挥出来,是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”,将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势,但是无论讲解观摩如何细致,学生若不亲身体验是学不会游泳的。而体验式学习就是让你亲自下水,在摸索中与教练不断沟通,发现自己的盲点,总结姿势技巧,学习主体是自己,而池边的教练只是一面镜子,为你的表现不断作出回馈及鼓励。
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关键词
学习效率
地球
宇宙
学习方式
学习主体
游泳
比喻
传统
下载PDF
职称材料
一题一议
2
作者
吕淑苍
傅珍
+2 位作者
叶生艳
邓绍辉
刘存书
《地理教育》
2004年第6期44-45,共2页
关键词
高中
学习辅导
地理
解题思路
参照物
公转
下载PDF
职称材料
题名
“宇宙中的地球”体验式学习的尝试
被引量:
1
1
作者
邓绍辉
刘存书
机构
重庆市梁平中学
重庆市梁平红旗中学
出处
《地理教学》
2012年第15期22-23,共2页
文摘
强调“做中学”的体验式学习,能够将学习者的潜能真正发挥出来,是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”,将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势,但是无论讲解观摩如何细致,学生若不亲身体验是学不会游泳的。而体验式学习就是让你亲自下水,在摸索中与教练不断沟通,发现自己的盲点,总结姿势技巧,学习主体是自己,而池边的教练只是一面镜子,为你的表现不断作出回馈及鼓励。
关键词
学习效率
地球
宇宙
学习方式
学习主体
游泳
比喻
传统
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一题一议
2
作者
吕淑苍
傅珍
叶生艳
邓绍辉
刘存书
机构
宁夏中卫中学
江苏淮安市清江中学
安徽太湖县弥陀高级中学
重庆市梁平中学
出处
《地理教育》
2004年第6期44-45,共2页
关键词
高中
学习辅导
地理
解题思路
参照物
公转
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“宇宙中的地球”体验式学习的尝试
邓绍辉
刘存书
《地理教学》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
一题一议
吕淑苍
傅珍
叶生艳
邓绍辉
刘存书
《地理教育》
2004
0
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