西藏生态足迹研究

在简要介绍生态足迹最新研究成果的基础上,对西藏2002年生态足迹进行了测算和分析。结果表明,西藏整体上处在生态承载力之内,从生态角度来看是处于可持续发展状态,且有较大的生态盈余。

雅安山区耕地后备资源综合生产力评价

针对雅安大相岭以南为亚热带湿润偏干季风气候区(汉源、石棉),以北为亚热带湿润季风气候区的气候特点,将雅安分为南部和北部两个亚区,从气候、土壤、灌溉、地形条件入手选择评价指标,并以不同灌溉条件的选择和海拔分级体现南北差异。采用层次分析法确定各评价因素权重,用指数和法计算各评价单元的综合分值,最后采用均匀内插法,进行分等定级。评价结果表明,雅安市耕地后备资源以三等和五等居多,其土壤类型以暗棕壤、沙黄泥土、淋溶紫色土、砖红紫色土为主。针对耕地后备资源特点,建议对耕地后备资源开发利用时,应根据后备资源质量等级及其限制条件,采用不同的开发手段;对有较严重限制因素的耕地后备资源,宜暂缓开发。

水耕人为土土系划分指标选取研究——以成都平原主要水耕人为土为例

在总结水耕人为土土系划分指标选取原则及依据的基础上,以成都平原10个典型土样为例,详细阐述了指标选取过程。研究结果表明:利用特征响应时间、经典统计分析、相关分析及定性分析等方法相结合,确定出土系划分的指标有土体构型、质地、粘砂比(表层),所选指标能很好地将水耕人为土划分开来,并符合实际情况。

刍议心理健康教育在小学班级管理中的运用

小学阶段学生的年龄特点决定了其更容易受到外界环境或好或坏的影响,心理健康状况不佳不仅会对学生当前的学习产生影响,更会阻碍学生的进一步发展。有效的课堂教学模式能促进心理健康教育更好地推行在学校教育中,发挥学校教育的育人价值。因此,教师应当进一步思考如何改革心理健康教育的课堂教学模式。基于此,本文章对心理健康教育在小学班级管理中的运用进行探讨,以供相关从业人员参考。

四川:完善政策机制推进大众创业

近日，四川出台《关于全面推进大众创业、万众创新的意见》，实施创业四川行动，激励推动高校院所科技人才、青年大学生、海外高层次人才和草根能人组成的“新四军”迈入创新创业主战场，打造促进经济增长“新引擎”。一是激发科技人员创新创业活力。对财政资金支持形成的科技成果，原则上下放给项目承担单位。职务科技成果转化的收益，按至少70％划归成果完成人及团队。鼓励科技人员离岗创办企业。允许科技人员在川兼职从事成果转化活动。