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创建闽东金融安全区的若干思考
1
作者
詹东新
刘孟青
《福建金融》
1999年第9期15-16,共2页
关键词
金融安全区
中小金融机构
人民银行
创建工作
闽东
金融业发展
经济发展软环境
金融企业
信用观念
贷款责任人制度
下载PDF
职称材料
谈语文单元教学
2
作者
刘孟青
《承德民族师专学报》
1994年第3期73-74,88,共3页
谈语文单元教学刘孟青现行语文教材的编排体例,是采用单元编排的,编者把几篇文章编在一起,总是有一定道理的。如:把体裁相同或相近的几篇课文组成单元;把课文和语文知识组成单元;运用比较的方法组成单元;按年代、表现手法的异同...
谈语文单元教学刘孟青现行语文教材的编排体例,是采用单元编排的,编者把几篇文章编在一起,总是有一定道理的。如:把体裁相同或相近的几篇课文组成单元;把课文和语文知识组成单元;运用比较的方法组成单元;按年代、表现手法的异同,按风格、思想内容的相同组成单元等...
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关键词
中学
语文教学
教学改革
单元教学
教学过程
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题名
创建闽东金融安全区的若干思考
1
作者
詹东新
刘孟青
机构
中国人民银行宁德地区中心支行
出处
《福建金融》
1999年第9期15-16,共2页
关键词
金融安全区
中小金融机构
人民银行
创建工作
闽东
金融业发展
经济发展软环境
金融企业
信用观念
贷款责任人制度
分类号
F832.1 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
谈语文单元教学
2
作者
刘孟青
出处
《承德民族师专学报》
1994年第3期73-74,88,共3页
文摘
谈语文单元教学刘孟青现行语文教材的编排体例,是采用单元编排的,编者把几篇文章编在一起,总是有一定道理的。如:把体裁相同或相近的几篇课文组成单元;把课文和语文知识组成单元;运用比较的方法组成单元;按年代、表现手法的异同,按风格、思想内容的相同组成单元等...
关键词
中学
语文教学
教学改革
单元教学
教学过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创建闽东金融安全区的若干思考
詹东新
刘孟青
《福建金融》
1999
0
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职称材料
2
谈语文单元教学
刘孟青
《承德民族师专学报》
1994
0
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