基于新课标的初中英语个性化作业设计

作业是学科教育体系的重要组成部分,不仅能有效巩固课堂知识,锻炼学生各方面技能与素养,还能及时检验学生学习成果,凸显英语教学的实践应用价值。在新课标理念中提出,应顺应当前教育改革的趋势,将其作为落实英语核心素养教学目标的主要途径,积极调整传统作业设计的形式和内容,着重突出其时代性、多元性和个性化的特征。避免出现作业内容同质化和缺乏选择性的问题,助力学生的个性化、全面化成长。因此教师应从不同角度思考如何开展初中英语个性化作业设计,打破传统教育模式下学生面临的学习困境,引导学生有效调动知识储备和学习经验,并能积极主动地参与英语作业练习中。本文从科学分层分组;布置实践作业;了解个性差异等五个角度,对新课标下的初中英语学科个性化作业设计进行探究。

纤维乳管镜检查病理性乳头溢液的诊断价值研究

乳房疼痛、乳腺肿块和乳头溢液是乳腺疾病常见的临床三大症状,其中门诊就诊患者中乳头溢液的发生率为3%~7.4%[1]。可分为生理性溢液与病理性溢液,病理性溢液主要表现为浆液性、乳汁样、水样、血性等。临床就诊的患者多为病理性乳头溢液。病理性溢液按病因又可分为乳内和乳外。乳外病因包括垂体瘤、内分泌疾病、药物等,多为双侧溢液。

一类具比例时滞细胞神经网络的全局渐近稳定性

研究一类具多比例时滞细胞神经网络的全局渐近稳定性.首先应用Brouwer不动点定理证明该系统平衡点的存在性,其次根据矩阵谱半径理论证明该系统平衡点的唯一性,然后通过构造合适的Lyapunov泛函及运用不等式的分析技巧,与Barbalat引理相结合,讨论该系统平衡点的全局渐近稳定性,并得到该系统全局渐近稳定的时滞无关和时滞相关的2个新的充分条件,最后给出数值算例及仿真结果验证所得结论的正确性.

纤维乳管镜在哺乳期积乳症早期应用的疗效观察

积乳症在哺乳期女性中极为常见,乳汁淤积是乳腺炎形成的重要原因,早期乳汁在乳腺内淤积而不能顺利排出,患者常感觉乳房积乳区域肿胀,有轻度压痛,早期多无皮肤潮红,体温正常或稍升高,若能及时使用恰当的方法排出淤积的乳汁,积乳症状多可马上消除,恢复正常哺乳,大大降低其进展为化脓性乳腺炎的风险,避免了化脓性乳腺炎导致的停止哺乳以及后续对母婴造成的不良身心刺激;而纤维乳管镜(fiberoptic ductoscopy,FDS)(简称乳管镜)在积乳症治疗方面的应用报道较少[1],且缺乏统一的应用指征及操作规范,本研究旨在探讨乳管镜冲洗治疗技术在积乳症早期的应用价值,同时明确其适应症及规范的操作标准。

一类具比例时滞脉冲二阶Hopfield神经网络的全局指数稳定性

对一类具有比例时滞的脉冲二阶Hopfield神经网络进行研究。通过非线性变换,将系统等价变换成具有不等常时滞和变系数的脉冲二阶Hopfield神经网络;构造合适的Lyapunov泛函,应用不等式的分析技巧,研究系统的全局指数稳定性,得到保证该系统平衡点全局指数稳定的一个时滞依赖的充分条件。数值算例验证了所得结论的正确性和有效性。

一类具多比例时滞广义细胞神经网络的全局指数稳定性

对一类具多比例时滞广义细胞神经网络的全局指数稳定性进行研究.首先用Brouwer不动点定理证明了该系统平衡点的存在唯一性,再通过建立时滞微分不等式,获得了保证该系统平衡点全局指数稳定的时滞独立的充分条件.最后,给出了一个数值算例验证所得结果的正确性和有效性.

一类具比例时滞Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性

研究一类具比例时滞的自治Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性.应用Young不等式和构造适当的Lyapunov泛函得到了该系统全局指数稳定的一个时滞无关的充分条件,并通过数值算例和仿真结果验证了所得结论的正确性.

小学数学低年级口算方法和技巧研究

随着新课程改革的不断深入,小学逐渐形成了以培养学生学科核心素养与自主学习能力为核心的课堂教学练习设计体系。作为小学低年级的重要教学内容,口算教学是学生核心计算能力的基础。新课程改革要求小学数学教师改变固有的教学思维方式,不断创新低年级数学口算教学的具体方法,实现更符合现代化教育思路的高效课堂口算教学过程。教师需要通过教学转型,丰富学生的基础口算知识储备,使学生能够在课程练习的过程中不断提高学科素质。本文分析了当前小学数学课堂口算教学的现实情况,并研究了小学低年级口算教学的方法与技巧。

基于空洞卷积金字塔的目标检测算法

作为目标检测领域最突出的问题,遮挡和多尺度严重影响了算法的召回率和准确率。针对以上问题,该文从感受野入手,提出了一种基于空洞卷积金字塔网络(ACFPN)的目标检测算法。首先,将不同尺寸的空洞卷积层引入特征金字塔网络(FPN)中,构建混合感受野模块(HRFM),旨在控制参数量的条件下,通过增大感受野获取更多全局特征信息,解决目标的遮挡问题;其次,改进FPN的结构,设计低层嵌入特征金字塔模块(LEFPM),将浅层特征细节信息和高层特征语义信息相融合,提高特征图的丰富度和表征能力,增强模型的尺度适应性;特别地,针对漏检问题,引入FCOS算法中的无锚框(AF)机制,减少了候选框的冗余,进一步提高了定位精度。最后在公开数据集上进行测试,该算法在检测精度上大幅提升。

培养学生“真作文”的路径

纵观时下小学生的作文,尤其是考场作文,"克隆"作文和套作占据的比例很大,而真情灵动、让人耳目一新的"真作文"却寥寥无几。然而,"真作文"的诞生绝非易事,它是一个多姿多彩、环环相扣的动态生成过程。如果把"真作文"比作一个灵动娃娃,那么它的诞生过程就如同孕育生命的历程。孕育期——实践体验,积累素材。若想生育一个健康、充满灵气的宝宝,夫妻双方必须做好方方面面的准备。同理,学生要想写出一篇灵动的作文,也必须做好积累素材等准备。

静待花开

我从县城小学来到乡镇幼儿园．有诸多的不习惯——不习惯面对幼儿．不习惯乡村孩子的腼腆，不习惯乡村家长的交流困难甚至是冷漠，不习惯乡镇夜晚街道的清冷……虽不习惯．但工作还是必须努力。

如何让小学课堂“活”起来

小学教学是一个极具特殊性的过程，其特殊之处在于大多数学生处于被动接受的地位，缺乏主动参与的积极性。如何使得小学教学活动中的教与学双方在积极、热烈、愉快的环境和氛围中完成，成为许多小学教师思考的问题。鉴于此，本文提出小学课堂教学应该以“互动”为基础，以“快乐教学”为指导，以多媒体技术为辅助的教学方法。