医学呼唤争鸣

人类已经迈入了知识爆炸的信息时代。18世纪以来，知识更新大幅度提速，知识总量从近一个世纪翻一番，到19世纪60年代就提升了一倍，即50年左右翻一番，到了20世纪90年代，又提高了10倍，达到每3至5年就翻一番的水平，近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。知识更新带来的信息爆炸，令人目不暇给，眼花缭乱。

建设二十一世纪医学细胞生物学课程新体系

本文从三个方面论述了对医学细胞生物学课程新体系建设的思考与实践 ,涉及课程新体系框架构建、课程内容新体系基本思路及课程新体系建设的配套相关改革措施及必要构成条件高等教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革 ,正在经历着一场历史性变革 ,基础医学教育课程新体系的建设是多年来 ,围绕医学细胞生物学课程内容和课程体系改革 ,我们教研室实施了多项教改措施 。

第六次科技革命给生命伦理学带来的挑战与发展机遇

科学界预见第六次科技革命即将在未来10年左右的时间内到来,这场新科技革命也被称为是一次新生物学革命,将对人类社会的诸多方面产生影响。其也将对生命伦理学带来冲击和挑战:生命的概念需要重新定义,生命神圣性需要重新认识,家庭与生育的观念应更新,婚姻的社会意义需要反思,人为干预生命的伦理制衡,重新审视性别的价值属性。对这些挑战进行分析并提出对策:加强新科技革命对生命伦理学冲击和影响的理论探索,亟需对生命伦理学现有原则和规范进行全面梳理与界定,尽快建立顺应新科技革命发展要求的生命伦理学新框架,与时俱进树立与新科技革命相适应的非自然进化生命观,在突破新科技革命带来的生命伦理困境中建构新的哲学理念。

视角与结果

本期封面赫然呈现的是一只与读者对视的眼睛，从艟孔中我们可以看到象征医学的蛇杖，画面直截了当地传达出目光向医学聚焦的意蕴，不由得联想到一些与眼睛有关的内容。

应充分重视和开发家谱的医学价值

家谱也称族谱或宗谱，是民间记载以血缘关系为主体的家族繁衍世系和重要人物事迹的特殊文字体裁。家谱在某种意义上也是一种独特的文献形式。以往认为，家谱具有封建宗法的属性，更多重视的是血脉和文化传承，但实际上，家谱同样具有一定的社会学、历史学、考古学、经济学、民俗学、人口学、民族学、文学、政治学、宗教学、法学、姓氏学等价值。另外，家谱在凝聚炎黄子孙民族认同感和归属感方面也发挥着不可低估的作用。

多样性、多态性与争鸣

多样性和多态性是近些年来出现频次较高的一个热词，尤其在生命科学领域。多样性（diversity）是指同一属性事物或现象的不同类型或式样。多态件（polymorphism）是指同一属性事物或现象的多种存在形态或状态。两个词汇的差别在于，前者强调类型差异，后者突出存在状态。

用悖论思维激活医学争鸣

当国内物理学、数学界乃至文学领域都在如火如荼地讨论着悖论及其价值的时候，生命科学包括医学领域却依然少有人关注并对此进行逻辑思辨。

透视信息交换

世界是物质、能量和信息的统一体，人类生存于充斥着物质、能量和信息的时空之中，时时刻刻都在进行着物质、能量和信息的交换，惟有如此，生命才得以延续．生命的价值才得以体现，人类义明才得以推进。

关于肿瘤细胞周期与凋亡的商榷

肿瘤的生长涉及多方面的因素,其中增殖和凋亡是主要的判定指标。本文从五个方面对《医学争鸣》2012年第3期《肿瘤细胞周期的长与短及凋亡的多与少——肿瘤生长的定律》一文进行了商榷。其一,肿瘤具有细胞增殖的不均一性;其二,细胞自噬与肿瘤的凋亡关系密切;其三,肿瘤干细胞的作用不能低估;其四,肿瘤细胞群体中终末分化细胞也影响肿瘤生长;其五,理论公式在充分证实前宜称假说,并对原肿瘤生长公式进行了补充和完善。

精品战略赋

二七八一，一声枪响，人民军队，诞于南昌。披荆斩棘，栉风沐霜。弹雨硝烟，百炼成钢。白衣战士，功勋昭彰，扶伤救死，赤胆柔肠。建合分并，历经沧桑。军医大学，浴火重光。韵源钟山，

高标准建设一支素质过硬的科研管理参谋队伍

实施人才战略工程,加速造就高素质的“五支队伍”,是新时期军队一项十分重要的任务．本文分析了科研管理参谋队伍的现状,提出了加强科研管理参谋队伍建设应围绕“一个中心”、明确“两高目标”、落实“三加措施”、联系“四个实际”、确立“五项原则”、完善“六项制度”的意见．

为医学争鸣注入更多人文精神内涵

医学不仅是自然科学的一个重要学科领域,同时也隶属于人学的范畴。人是一种非常特殊的生物,既具有哺乳类动物的一般属性,但又不能完全等同于高等动物,这主要可以从人的社会属性的独特优势、人的辩证理性思维能力以及文化传承等方面体现出来。医学的对象是人,但这类人常常与伤病有某种联系。为了祛病扶伤这一人类生存发展的基本需求,医学理论和技术获得了长足的发展,在很大程度上可以昭示人类文明的巨大进步。

教学法五喻

本文从细胞生物学教学实践出发,论述了贯穿教学全过程的教学方法,以"钓鱼"作比喻,从五个方面探讨了基础医学教育改革的有关问题,涉及教学方法指导、学习目标确定、学习条件完善、学习兴趣培养及学习成果检阅等.

细胞生物学讨论课教学改革尝试

为了激发学员学习细胞生物学的积极性,加强全面素质教育,提高教学质量,我们组织了细胞生物学讨论课,并进行了问卷调查,结果显示,学员增强了对细胞生物学的学习兴趣,同时综合分析能力也得到了提高,并在学习过程中建立了互动式学习模式.

护理专科细胞生物学教学改革的几点建议

在护理专科轨道开设细胞生物学课程有其必要性。在教学中发现存在与其他学科内容重复，学科内容飞速发展与教学内容相对滞后的冲突、教学辅助措施如多媒体教学课件需要大力推进以及教与学的方法等问题，并针对以上情况提出相应的建议。

《医学细胞生物学》教学指导课教学方法初探

"教学指导课"的设置作为基础医学教学改革的一种尝试,在教学中起到了良好的作用.本文从<医学细胞生物学>教学指导课的实践中,初步探讨了该课程的教学目标、内容、形式与方法,并总结了体会.我们认为"教学指导课"是必要的,也是可行的,应作为教学的一个重要的环节.

浅谈大学基础研究绩效评估

基础研究绩效评估是一种科研评估的新模式,已经成为现代科研管理的重要手段。本文通过对有关基础研究绩效评估方面有关资料的分析,结合实际评估中存在的问题,对如何提高科研绩效评估进行了思考。

做好病案管理工作的医学伦理原则与对策

病案管理中应当遵循知情同意、自主、保密、有利于患者、公正等医学伦理学的基本原则,落实在具体工作中,体现为程序规范、服务适度、病案完整。为进一步加强病案管理,应当规范病案书写,健全病案管理监督机制,加强对医务人员的医德医风教育,同时,增强医务人员的法律意识。

不断推进新阶段学校科技工作创新发展

新科技革命的时代正在酝酿和形成中,诸多领域孕育着重大突破,标志着人类对自然规律的认识正在向更高更深的层次迈进．本文分析了新科技时代的主要特征及其带来的机遇和挑战,结合学校实际,在创新的层面上对《国家中长期科学和技术发展规划纲要》作了解读,并就如何积极应对挑战、把握机遇、加速推进学校科技工作创新发展进行了思考．

肝癌相关转移抑制基因的研究进展

肝癌是一种发病率较高的恶性肿瘤,原发性肝癌的转移及其它恶性肿瘤的肝转移也较为常见。目前研究认为,某些基因的表达产物作用于肿瘤转移的不同环节,可以起到抑制癌细胞转移行为的作用,而其突变导致基因表达产物的异常则是肿瘤转移的重要原因。这些基因通常被称为转移抑制基因(metastasis-suppressor gene)。对转移抑制基因及其与肝癌之间关系的进一步认识,将有助于从基因水平上进行调节,从而对原发性肝癌的转移及其它恶性肿瘤肝转移的发生加以控制。