-
题名高校图书馆利用自建特色数据库开展学科服务的思考
被引量:5
- 1
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
南京政治学院图书馆
-
出处
《科技信息》
2011年第14期I0235-I0235,共1页
-
文摘
本文通过对高校图书馆自建特色数据库与开展学科服务之间关系及相互作用的分析,认为新形势下面对用户需求的日益多样化和个性化,高校图书馆应利用自建特色数据库开展学科服务,同时也应积极探索高校图书馆联合建库和学科服务馆际合作共享机制,充分发挥资源的利用率、提高图书馆核心竞争力。
-
关键词
特色数据库
学科服务
联合建库
馆际合作与共享
-
分类号
TP311.13
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
-
-
题名浅议任职教育下军校图书馆学科服务建设
被引量:1
- 2
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
南京政治学院图书馆
-
出处
《科技信息》
2011年第20期362-362,共1页
-
文摘
2003年第十五次全军院校会议之后,基础学历教育与岗位任职教育相对分离的院校体系初步确立,军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主进行全面转型。实践表明,图书馆原有的工作内容和服务方式已经不适应院校转型的发展要求。面对新形势、新任务,图书馆应针对任职教育的特点将开展学科服务、推行学科馆员制度作为服务重点。
-
关键词
学历教育
服务方式
图书馆学
军校
军队院校
-
分类号
E251.3
[军事—军事理论]
-
-
题名锡伯名称考
- 3
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
南京大学元史研究室/民族与边疆研究中心
-
出处
《元史及民族与边疆研究集刊》
2008年第1期90-101,共12页
-
文摘
锡伯族自称[■iv],满文、锡伯文作sibe。"‘锡伯’之称是明末清初才出现在古籍文献中,所以自上古至明代的锡伯族历史是一片空白。"清代以来的史料及谱书中除锡伯外,还有什白、实伯、席北、席百、席帛、席白、西北、西僰、西伯、史伯、喜伯、希伯、锡窝、僰伯等,皆锡伯一词之异写。尽管直至近代sibe的译法仍不固定,但自《清高宗实录》后的历代实录中均作锡伯,并在言及移驻新疆的锡伯部时也大多使用锡伯二字。对于其名称的含义,学术界主要有三种不同看法,如:鲜卑转音说,蒙古语栅栏、篱笆说,满语莝草说等。通过对相关文献与特定历史、文化、记载的分析,笔者认为"锡伯"当是蒙古语族人对生活方式迥然不同于己的周围人群的称呼。
-
关键词
蒙古语族
清高宗
女真人
西僰
蒙古人
满蒙
鲜卑人
古籍文献
转音
室韦
-
分类号
K28
[历史地理—中国史]
-
-
题名初中级政治军官信息检索能力调查与分析
- 4
-
-
作者
伦宏
刘宗栋
-
机构
南京政治学院图书馆
-
出处
《信息管理(上海)》
2011年第1期23-27,共5页
-
文摘
初中级政治军官的信息检索能力对促进我军思想政治工作的信息化建设起着十分重要的作用。本文通过特定范围的问卷训查,客观、清晰地描述了当前我军初中级政治军官的信息检索能力水平,从而为进一步推动信息素质培养和部队的信息环境建设等工作提供较为有力的参考依据。
-
关键词
初中级政治军官
信息检索能力
-
分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名建立军校图书馆文献传递服务体系的思考的思考
- 5
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
南京政治学院图书馆
-
出处
《管理观察》
2011年第16期23-24,共2页
-
文摘
作者结合军校图书馆文献传递服务的现状,通过探讨建立文献传递管理体制、开发系统平台、打造文献传递模式等三个方面的内容,认为可以依托各院校馆的特色馆藏,实现资源整合开发与共享,建立军校图书馆的文献传递服务体系,为“全军院校一个馆”的目标奠定基础。
-
关键词
军校图书馆
文献传递
服务体系
-
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名浅谈如何提高初中语文写作能力
- 6
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
福建省泉州市德化第六中学
-
出处
《中学生作文指导》
2020年第35期0018-0018,共1页
-
文摘
语文在初中的教学中是非常重要的,必须提高语文水平才能提高其他科目的教学质量。然而在初中的语文教学中,中学生的写作能力是语文教学中的重点。作文教学能够让学生通过组织文字进而考察实际掌握知识的程度,以及运用语文知识的能力等等。好的作文教学能更好地帮助中学生提高理解以及思维方面的能力,激发学生探索知识的欲望。本篇文章对初中语文写作教学进行了全面分析,并对教学中所出现的问题进行了整理,同时提出了具有针对性的策略。
-
关键词
初中语文
写作能力
教学策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名融入信息技术,还语文课堂真味
- 7
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
德化鹏祥中学
-
出处
《福建教学研究》
2018年第1期7-8,共2页
-
文摘
在语文教学中,教师首先应把好备课关,充分了解学生的认知水平,从学生的心理需求出发,积极引导学生拓宽视野,吸引学生的注意,调动学生的思维,以灵活多样的教学方式推进教学步伐,使语文教学真正散发出诱人的“芳香”,信息技术的加盟,多媒体技术的灵活运用,无疑是实现课堂灵活生动的一大捷径。当然,凡事都有个度,过犹不及,切不可把语文课上成生物、地理、历史甚至是影视艺术课。教师应有计划、有步骤地利用信息技术,加强语文同地理、生物、历史等其他各门学科的联系,以此作为语文教学的辅助手段,增强语文教学的一致性和延展性,通过视听等各种较为直观的手段,有效地吸引学生们的注意力和兴趣,活跃课堂,提高课堂教学实效,上出语文的真味。
-
关键词
语文课堂
信息技术
引导学生
语文教学
多媒体技术
心理需求
教学方式
辅助手段
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈父母如何与孩子进行良好沟通
- 8
-
-
作者
刘宗栋
-
机构
德化县三班中学
-
出处
《福建教学研究》
2013年第7期8-9,共2页
-
文摘
现代的家庭教育应特别注重父母与孩子的沟通,因为这是一种双向的信息交流,它为父母了解孩子、教育孩子创造了机会,也为孩子开启心智、认知学习提供了良好途径。但是,如果家长还固守传统的观念,亲子沟通常常出现以成绩为标杆、以指责充斥双耳、以“旧伤”戳刺“新痛”、以“唠叨”萦绕耳畔、以“威严”面对孩子、以“劣行”影响孩子的障碍。那么,作为父母,我们又应该怎样跟自己的孩子进行良好的沟通呢?
-
关键词
孩子
父母
良好沟通
家庭教育
信息交流
认知学习
亲子沟通
家长
-
分类号
G78
[文化科学—教育学]
-