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教育家精神融入高校思政课程的价值意蕴及实践路径
1
作者
刘宗芮
《世纪桥》
2024年第10期72-74,共3页
大力弘扬教育家精神是教育强国建设的根本要求,是强国建设、实现民族复兴伟业的客观需要。将教育家精神融入高校思政课程,是培养堪当民族复兴重任的时代良师、丰富和拓展高校思政课内容、加快建设教育强国的必然要求。教育家精神的融入...
大力弘扬教育家精神是教育强国建设的根本要求,是强国建设、实现民族复兴伟业的客观需要。将教育家精神融入高校思政课程,是培养堪当民族复兴重任的时代良师、丰富和拓展高校思政课内容、加快建设教育强国的必然要求。教育家精神的融入,要以更新课程内容、优化教学方法、强化实践育人实践路径,推动教育家精神“进教材”“进课堂”“进头脑”。大力宣传教育家、优秀教师事迹,引导教师争做教育家型的教师。
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关键词
教育家精神
教育强国
高校思政课程
价值意蕴
实践路径
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职称材料
题名
教育家精神融入高校思政课程的价值意蕴及实践路径
1
作者
刘宗芮
机构
兰州交通大学马克思主义学院
出处
《世纪桥》
2024年第10期72-74,共3页
文摘
大力弘扬教育家精神是教育强国建设的根本要求,是强国建设、实现民族复兴伟业的客观需要。将教育家精神融入高校思政课程,是培养堪当民族复兴重任的时代良师、丰富和拓展高校思政课内容、加快建设教育强国的必然要求。教育家精神的融入,要以更新课程内容、优化教学方法、强化实践育人实践路径,推动教育家精神“进教材”“进课堂”“进头脑”。大力宣传教育家、优秀教师事迹,引导教师争做教育家型的教师。
关键词
教育家精神
教育强国
高校思政课程
价值意蕴
实践路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教育家精神融入高校思政课程的价值意蕴及实践路径
刘宗芮
《世纪桥》
2024
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