基于网络的教与学若干模式探讨

本文分析了以网络为核心的几种教与学模式的形成条件、特点、构想与发展前景 ,提出了三种基于网络的教与学模式 。

教育网站中网络课程建设的研究

近年来随着网络技术的兴起 ,教育网站成为教书育人的新空间。为了更好地发挥其教育功能 ,网络课程的建设便成为当前亟待解决的问题。本文从宏观上介绍了教育网站中网络课程建设所应遵循的原则 ,依序探讨了课程建设的三个层次 :课程设置、课程开发、课程实施 ,然后谈了网站建设应注意的几个问题。

以建构主义为指导的教学设计原则分析

以建构主义理论为指导的教学设计原则与传统的教学设计相比具有更大的生命力。建构主义教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主体性和建构性 ,重视“情境”、“协作”在学习中的重要作用。以建构主义指导教学设计 ,有利于创造性人才的培养 。

温度响应型分子印迹水凝胶的应用研究进展

分子印迹是人工制备对某一特定分子具有选择性识别能力的聚合物的技术。将分子印迹与具有温敏性质的水凝胶相复合得到的温敏印迹材料,可通过外界温度变化自发的调节对模板分子的吸附与分离。综述了近年来温敏印迹材料在生物蛋白分离、金属离子吸附、电化学传感器、光催化降解、药物释放等方面的应用,并对温敏印迹技术未来的发展进行了展望。

在新形势下关于教育技术素质的再认识

本文对“教育技术素质”这一概念进行了分析 ,阐述了教育技术素质的丰富内涵 ,并在新形势下提出教育技术素质的现实意义。指出教育技术素质是素质教育中的重要内容 。

对基于问题解决的教育技术公共课课堂行动研究的思考

教育行动研究主要是一种直接面向实践、重在改进教育的研究 ,它是指向变化中的教育现实和教育未来的。本文通过对课堂行动研究的理解与认识 ,对高师教育技术公共课进行了“问题研究”,旨在不断改进教学 ,提高质量 。

卫星电视接收系统门限效应的定量分析

门限电平的定量分析对卫星电视系统提高接收微弱信号的能力具有重要的指导作用。从卫星电视系统调频解调的调制增益出发，分析了调频制的特点，给出了调频改善度的表达式，进而得出调频门限效应的概念。针对低输入载噪比条件下，Ｓ／Ｎ与Ｃ／Ｎ不再满足线性关系，并使输出信噪比急剧下降，此时将脉冲噪声影响考虑进来，对鉴频器输出信噪比进行更深入分析推导，得到调频门限的具体表达公式。通过结论能找到影响调频门限的主要因素，并为提高输出信噪比的技术措施提供依据。

双向信息化教学模式的构建与实施——高师院校“现代教育技术”公共课教学改革实践研究

2003年6月,我们承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”子课题“高师院校‘现代教育技术’公共课双向信息化教学模式实践研究”任务。在对高师院校“现代教育技术”公共课教学现状进行系统调研和分析后,提出了实施双向信息化教学模式的教学改革思路,经过两年的实践研究取得了很好的教学效果。本文主要对双向信息化教学模式的构建与实施进行讨论。

混沌(chaos)理论对自主学习的指导作用

混沌理论说明并解释了自然界中原有的许多被忽略和认为无法解释的非线性发展,也为政治、社会、经济、教育等复杂、动态、混沌的结构体系提供了一套合理的解释。本文在介绍混沌理论和自主学习特征的基础上,分别就混沌理论中的蝴蝶效应、分形及吸引子对自主学习的指导作用进行了分析和探讨,以期对自主学习具有一定的指导作用。

“摄影技术与艺术”网络课程的设计与开发

网络教育的发展,尤其是各种网络课程的开设,为摄影爱好者们提供了更多的学习机会和平台,使得摄影教学有了更好的发展与完善的机会。“摄影技术与艺术”网络课程是在保留和发挥传统课堂教学优势的基础上,融合Web的动态性、交互性和超媒体性,充分发挥网络环境下数字化学习优势而构建的。通过对该网络课程开发的实践,探讨了网络课程的教学内容设计和学生支持系统开发,总结了设计与开发过程中存在的问题及对策,对网络课程开发进行了展望。

一种新的学习方式——移动学习

近几年来,随着无线通信技术的发展和移动计算技术的进步,一个新的概念--移动学习(m-learning)逐渐纳入人们的研究视野,与之相关的理论研究和实践项目正随之展开。本文主要对移动学习的概念、研究现状、技术系统、可以实施的形式以及移动学习对远程教育的理论意义等相关问题进行了系统阐述。

基于虚拟演播室的教学模式研究

虚拟演播室(VirtualStudio)技术是一种新兴的制作技术,它的应用为教育技术工作者把先进的教育思想整合到目前的教育教学实践中开拓了思路,为创建基于虚拟演播室技术的崭新的教育平台奠定了基础.研究虚拟演播室技术并将其与现代教育技术理论与实践进行结合,探索基于虚拟演播室技术的教学模式,特别突出其在道德情感教育和动作技能教育中的优势.

网络教学动态化评价系统的设计与开发

网络教学过程的动态化、个性化使传统的量化静态评价方法越来越难以适应实际教学需求,动态化评价的思想和方法得到了人们越来越多的认可。它可以适应网络教学过程灵活性要求,实时地为学习者提供各种个性化的反馈信息,有效地提高教学过程的有效性、高效性和趣味性。本文在分析网络教学评价特点和国内外研究现状的基础上,结合当前网络技术的新发展,阐述了网络教学动态化评价系统的功能模块和开发过程,并对设计出的系统进行了测试,对网络教学动态化评价系统的设计与开发进行了有意义的尝试和经验总结。

基于PNIPAM/Au纳米复合材料的过氧化氢传感器

将金纳米颗粒(GNPs)组装到PNIPAM凝胶微球表面制备出形貌均匀、性质稳定的PNIPAM/GNPs复合颗粒。利用过氧化氢的还原性将溶液中的AuCl_4^-还原成Au^0,以PNIPAM/GNPs表面吸附的GNPs为种子逐渐沉积,使得GNPs逐渐长大。根据还原过程中过氧化氢浓度与GNPs生长过程中吸收峰强度的变化关系,实现了对过氧化氢的检测,检测线性范围为5×10^(-7)~5×10^(-5)mol·L^(-1)。利用透射电镜、分光光度计及动态光散射仪对PNIPAM/GNPs复合颗粒的形貌、光学性质、粒径变化进行了表征。

网络远程学习者特征分析方法初探

学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,教学成功的关键。文章对网络远程学习者特征分析的必要性进行了阐述,对已有方法进行了分析,并结合网络远程教育的特点,提出了一种网络远程学习者特征分析的方法。该方法将预备库与远程学习者特征的分析步骤相结合,是一种立体化方法,它能够调动师生共同参与远程教学活动,为远程学习者特征分析提供可资借鉴的操作经验。

醇热法制备球形TiO_2及其光催化活性研究

以钛酸四丁酯为钛源,乙醇和丙三醇混合液为溶剂,采用醇热法制备球形二氧化钛(TiO_2)。考察了丙三醇的用量对产物结构和性能的影响。以盐酸四环素为目标物,考察了制得的纳米TiO_2的光催化活性。研究结果表明:丙三醇与乙醇的体积配合比1∶0.2制得的球形纳米TiO_2对盐酸四环素的光催化降解效果最佳,在纳米TiO_2光催化剂投加量为1g/L,盐酸四环素为0.1g/L,紫外光或模拟太阳光照2h条件下,对盐酸四环素的降解率分别达到98.58%和90.00%。

现代教学过程与传统教学过程辨析

通过对教学过程及其组成要素的分析 ,寻找传统教学过程与现代教学过程的差异 ,搞清现代教学过程的确切含义与定位 ,有助于我们进行全方位的教学设计 。

高等院校多媒体视频制作系统模式的构建

根据国内外多媒体技术和视频制作设备现状和发展趋势 ,按照认知学习理论中建构主义的理论基础 ,结合当代教育技术的研究内容与发展趋势 ,经过电视教材和多媒体教学课件制作的实践 ,构建出一套多媒体视频制作系统模式 ,并列举了两种多媒体视频制作系统实例 .多媒体视频制作系统以数字化为核心 ,将传统的电视制作设备和多媒体计算机课件制作系统有机的结合起来 ,使设备达到最佳配置 ,优化组合 ,节省资金 ,发挥最大的效益 .达到既满足校园有线电视网电视节目的播出 。

一种氯霉素印迹聚合物的制备及其性能研究

以N-异丙基丙烯酰胺为功能单体,氯霉素为模板分子,采用热聚合法制备了氯霉素分子印迹聚合物(MIPs).通过FE-SEM、FT-IR等表征手段对其进行了表征,并通过静态吸附实验考察温度、pH、初始浓度、平衡时间等因素对该聚合物吸附性能的影响.该聚合物在25℃,pH=7的条件下,静态吸附2 h达到吸附平衡,理论最大吸附量为127.8 mg/g,吸附机理主要为单分子层化学吸附过程,并且对氯霉素类抗生素显示出良好的选择性.