“四位一体”中国特色社会主义总体布局之我见

"四位一体"的中国特色社会主义总体布局的形成有一个过程:从"两个文明一起抓",到"一个中心"、"三个坚定不移",再到"三位一体",最后发展到"四位一体"。"三位一体"总体布局的理论依据,是历史唯物主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系的原理。把社会建设纳入总体布局,从"三位一体"发展为"四位一体",是构建社会主义和谐社会的需要,是贯彻落实科学发展观的需要。为确保"四位一体"的总体布局落到实处,必须正确认识和把握"四体"中每一"位"的科学内涵和要求,正确认识和处理好"体"与"位",以及各"位"之间的关系,正确认识和处理好党的基本路线与总体布局的关系。

科学发展观:构建社会主义和谐社会的灵魂

科学发展观与和谐社会论是相互联系、相互作用的。科学发展观是构建社会主义和谐社会的灵魂,其具体表现为:构建社会主义和谐社会是全面贯彻落实科学发展观的必然要求;构建社会主义和谐社会的指导思想和原则表明科学发展观在构建社会主义和谐社会过程中居于统帅地位;到2020年,构建社会主义和谐社会的目标和主要任务也体现了科学发展观的基本要求。

社会主义和谐社会之哲学思考

和谐在中国古代哲学中,是以“和”这一范畴出现的,和即适合,即聚集不同事物而取得平衡。平衡即统一,所以,和亦即合“多”为“一”。和谐就是对立面的统一。和谐是相对的,不和谐是绝对的。社会主义和谐社会内涵中的三句话以及社会主义和谐社会基本特征的六个方面之间是相互联系、相互制约的。构建社会主义和谐社会,必须正确处理好经济发展与社会进步的关系、城乡之间和区域之间的关系、发展经济与安民富民的关系、经济社会发展与人口资源环境的关系。

坚持中国特色社会主义道路的几个问题

中国特色社会主义道路是矛盾的普遍性与特殊性的有机统一,既包含着科学社会主义的基本原则,又具有鲜明的中国特色。在中国坚持社会主义道路,既不能从马克思和恩格斯的经典著作中寻找完成的答案,又不能照搬苏联的社会主义模式,只能立足于中国的基本国情,走自己的路,坚持中国特色社会主义道路。为了更好地坚持中国特色社会主义道路,一要有正确的路线指引,二要继续坚持改革开放,三要有中国特色社会主义理论体系的全面指导,四要全面贯彻落实社会主义现代化发展的战略思想,五要加强和改善中国共产党的领导。

中国特色社会主义:当代中国发展进步的旗帜

中国特色社会主义道路的开辟,中国特色社会主义理论的形成,是历史发展的必然、人民正确的选择。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。开创中国特色社会主义事业新局面,必须以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,努力做到"四个坚定不移",全面推进中国特色社会主义事业发展。

“和谐世界”理念的若干思考

"和谐世界"是一个内容十分丰富的范畴,它包括政治、经济、安全、文化、生态等方面。从广义的角度看,"和谐世界"应是"和谐社会"题中应有之义。中国之所以要提出建设和谐世界,是因为当今世界还远不够和谐;"和谐世界"是人类社会发展的必然要求,是世界各国人民共同愿望的反映;也是为创造构建社会主义和谐社会有利外部条件之必需。倡导建设和谐世界是把中国传统的"和合"思想推向世界,必将推动全球多元文化的共同发展;"和谐世界"是我国外交思想在继承中的发展和创新;高举"和谐世界"旗帜回应了"中国威胁论",表明了中国负起自己的国际责任。

略论中国特色社会主义事业的发展战略思想

"发展才是硬道理","必须把发展作为党执政兴国的第一要务",充分表明了我们务必站在战略的高度来看待发展,深刻认识发展的重要性。科学发展、和谐发展、和平发展是中国特色社会主义事业发展的重要战略思想。必须采取有力的措施来促进发展,确保科学发展、和谐发展、和平发展,开创发展中国特色社会主义事业的新局面。

学习邓小平教育理论 促进高校教育改革——读《邓小平教育理论学习纲要》

伟大的实践需要伟大的理论。发展社会主义教育事业迫切需要邓小平教育理论来指导。学习邓小平教育理论应着重理解 :邓小平教育理论的创立 ;把教育放在优先发展的战略地位 ,是邓小平教育理论的立足点 ;“三个面向”是社会主义教育改革和发展的战略方针 ;培养“四有”人才是发展社会主义教育的基本目标 ;教师是培养合格人才的关键 ;进行教育改革 ,各级党政领导高度重视教育 ,是搞好社会主义教育的重要保证。为了学好邓小平教育理论 ,必须正确认识学习邓小平教育理论的迫切性和长期性 ;必须完整准确地理解和贯彻邓小平教育理论 ,必须坚持“五个结合”

试论毛泽东开辟中国革命胜利道路的重要哲学基础

通过暴力革命夺取政权的理论,是毛泽东开辟中国夺取革命胜利道路的重要理论基础,但若不能正确认识中国革命的特点,就绝对不可能开辟中国夺取革命胜利的道路,因此,更重要的是必须从世界观和方法论的高度来寻找其哲学基础。马克思主义哲学关于矛盾普遍性和特殊性相联结的原理,就是毛泽东开辟中国夺取革命胜利道路的重要哲学基础。

始终代表中国先进文化前进方向的若干问题

先进文化是指符合社会发展方向、体现生产力发展要求、代表最广大人民根本利益的文化。当代中国的先进文化就是中国特色的社会主义文化,代表中国先进文化的前进方向就是建设好中国特色社会主义文化。我党之所以要代表中国先进文化的前进方向,是由先进文化的本质和作用、永葆党的先进性和生命力、“三个代表”中三个方面的辩证关系决定的。为了更好地代表中国先进文化的前进方向,必须深刻理解、认真落实党的十五大报告中关于建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策。

浅议如何代表先进生产力的发展要求

为了了解怎样始终代表先进生产力的发展要求,必须先弄清楚什么是先进生产力和先进生 产力的发展要求。始终代表先进生产力的发展要求,最重要的是坚持生产关系适应生产力的状况、上层建筑 适应经济基础的状况。研究生产力内部各个要素的地位及相互关系,提升和优化各个要素,充分发挥各自的 作用,也是代表先进生产力发展要求的一个重要的方面。"三个代表"中的三个方面是相互依存、相互影响 的,要始终代表先进生产力的发展要求,就要辩证地理解三者的关系,在实践中使之互相推动、互相促进。

“一个根本保证”“两个不断”“三个坚持”──浅谈对“必须坚持、加强和改善党的领导”的认识

党的十一届三中全会以来，我们党在领导改革开放和社会主义现代化建设中积累了丰富的经验，其中很重要的一条就是“必须坚持、加强和改善党的领导”。这是我们的事业胜利前进的根本保证。本文通过阐明坚持和加强党的领导的必要性来论证它是“一个根本保证”；明确指出为使这个“保证”能真正发挥作用，为使坚持和加强党的领导能落到实处，关键在于改善党的领导；进而论述了要改善党的领导就必须“不断提高党的执政和领导水平，不断增强党的战斗力和抗腐防变能力”；并具体分析为达到“两个不断”如何切实搞好“三个坚持”。

解决好“三农”问题是全党工作的重中之重

农业是国民经济中最重要的、不可替代的基础产业,农业、农村、农民问题关系党和国家发展全局。我国农业改革发展所处的历史方位,决定了我们必须更加重视解决好"三农"问题。把解决好"三农"问题作为我党工作的重中之重,是实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的需要。

陶行知教学做合一思想探微

教学做合一，是陶行知教育思想的重要组成部分，是实施生活教育的根本方法。这个思想的形成、发展有一个过程。它的内容极其丰富，具体包括七个方面。它赖以建立的理论基础是在劳力上劳心，行是知之始，生活即教育，社会即学校，以教人者教己等，其实质是辩证唯物主义认识论、理论与实践辩证关系原理在教学实践中的运用。

整顿校园秩序与促进校风建设

整顿校园秩序与促进校风建设刘家纪校园秩序与校风不是一回事，但又存在着密切的关系，整治校园秩序与搞好校风建设也决不是毫不相干，因此，在狠抓校园秩序整治的过程中，必须认真考虑怎样做才能有助于加强校风建设，要把落脚点放在促进良好校风的形成上。校园秩序的范围...

论提高高校教育质量──纪念邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》发表17周年

论提高高校教育质量──纪念邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》发表１７周年刘家纪为了进一步肃清“四人帮”在教育战线上散布的种种谬论的余毒，彻底地拨乱反正、正本清源，为了动员全党全国人民关心和支持教育，为了总结交流办学的经验，奖励有成就的大中小学教师，...

进一步提高对“三讲”的认识──学习江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》的体会

1996年1月26日，江泽民同志向我们干部特别是领导干部提出“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，在全党和全国上下产生了巨大的反响，收到了良好的效果。时隔两年多之后,江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》中，又从坚持、加强和改善党的领导这个角度重新强调“讲学习、讲政治、讲正气”；对“三讲”赋予新的内容和要求。我们对“三讲”之间的辩证关系必须有正确的认识。

加强精神文明建设努力建设文明学校

文章首先从两个方面论证只有物质文明和精神文明都搞好，才是真正有中国特色社会主义。接着阐明学校是进行社会主义精神文明建设的主要基地。最后，说明如何通过开展“讲文明、树新风”活动把社会主义精神文明建设落到实处，把学校建成文明单位。