基于课堂转型的单元复习课导学案模式探索——以沪教版化学单元复习课导学案设计为例

如何提高复习课教与学的实效性,是每位教师在教学设计中都应思考和探索的问题。文章以沪教版单元复习课导学案设计为例,呈现几种复习课导学案模式,探索课堂实现转型,真正达到教与学的转变。

基于素养为本的中考化学复习课教学设 计探索 ——以《金属的性质和利用》为例

2017版普通高中化学课程标准中课程 基本理念提倡重视素养为本的教学,本文以中考复 习《金属的性质和利用》教学设计为例,阐述如何创 设真实问题情境,开展以化学实验为主的多种探究 活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化 学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创 新精神和实践能力,进而提升学生的化学核心素养。