物理学实验教学示范中心的建设与实践

介绍了对管理机制、教学体系、师资队伍、硬件和软件建设等方面进行的改革与探索,阐述了物理实验教学示范中心的建设理念以及中心的建设特色,并通过实践,提高了实验教学质量,培养了优秀的人才。

近代物理实验培养学生创新能力探讨

物理实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,近代物理实验教学更是提高学生专业素养和创新能力的有效途径。文章介绍了广西师范大学物理学实验教学中心为加强近代物理实验课程改革,更好地培养学生的创新能力,在鼓励学生自主创新、加强实验拓展、结合生产实际授课和师生换位教学方面进行改革和尝试,取得了较为满意的效果。

食品安全实时与抽查混合的监督机制仿真研究

介绍了实时与抽查混合的监督机制模型并对食品安全生产进行仿真。

企业合作欺诈行为的演化稳定策略分析

文章以演化博弈论为分析工具,借鉴生物进化过程中"复制动态"的思想,对企业合作中欺诈行为的演化均衡稳定性进行分析。其分析结果表明:若市场信息足够透明,则欺诈行为将灭绝;若市场信息处于黑箱状态,则欺诈行为主宰市场。同时还得出合理的违约金约束机制可以有效地杜绝企业合作中的欺诈行为。

GQDs对厌氧颗粒污泥与活性污泥特性的影响

通过短期接触(8 h)实验,探讨了石墨烯量子点(GQDs)投加量对于厌氧颗粒污泥与活性污泥除污效能的影响。结果表明,对于厌氧颗粒污泥而言,对照组与投加GQDs实验组在8 h后SCOD去除率均在20%左右,厌氧颗粒污泥INT-ETS活性与SCOD去除呈相关性;污泥傅里叶红外光谱(FT IR)中出现了N-H伸缩振动峰,且扫描电镜(SEM)显示投加GQDs的污泥表面孔隙较少。对于活性污泥而言,随着GQDs投加量的增加SCOD去除率略有减小,实验组平均去除率为93.2%;NH4+-N去除率随GQDs投加量的增加而增加,实验组平均去除率为36.5%,但实验组污泥TTC-ETS活性降低;GQDs的投加会激发C=C这一官能团参与反应;对照组活性污泥表面有明显孔隙,而投加GQDs后的活性污泥表面呈连续的絮体状。

个体对高等教育选择演化博弈分析

为分析促成”读书无用论”的因素，本文采用演化博弈模型。对个体关于高等教育选择的行为进行了研究，并结合实际情况进行了讨论。本文分析指出：已拥有大学学历的人口比例过低．大学毕业者的工资水平过低以及个体上大学的成本过高是促成这一舆论的因素。

Adsorption and diffusion of F_2 molecules on pristine graphene

The adsorption and diffusion of F2 molecules on pristine graphene are studied by using first-principles calculations.For the diffusion of F2 from molecular state in gas phase to the dissociative adsorption state on graphene surface, a kinetic barrier is identified, which explains the inertness of graphene in molecular F2 at room temperature, and its reactivity with F2 at higher temperatures. Study of the diffusion of F2 molecules on graphene surface determines the energy barrier along the optimal diffusion pathway, which conduces to the understanding of the high stability of fluorographene.

科研型实验在近代物理实验教学中的应用

介绍了关于"石墨烯纳米材料的制备、结构表征及其光致发光特性研究"的科研型实验在近代物理实验教学中的应用,该实验关注当前科学研究的热点问题,综合运用物理、化学、材料、电子等学科有关领域的知识与技术。科研型实验激发了学生的实验兴趣,对提高学生独立思考、分析问题能力有很大的促进作用。

光拍频法测光速实验研究

光速测定是近代物理实验中一个重要的实验项目,学生在实验操作中如何快速实现实验光路的正确调节是实验成功的关键。本文阐述了光速测定的基本原理及光速测定仪的结构,在此基础上针对实验中光路调节可能存在的问题给出了实验光路的调节的技巧和方法。

电子荷质比测定的几个关键问题研究

基于电子荷质比的测定涉及光、电、机、磁、计算机等多方面知识和多种测量技术,学生在理解和实验操作时有一定的难度,从整体上讨论了做好该实验需要注意的几个关键问题,从而让学生对该实验有比较全面的理解。

关于“电磁感应”教学的探索

电磁感应涉及的物理内容比较广,学生在理解时有一定的难度。本文提出法拉第电磁感应定律的适用条件,讨论了电磁感应的本质,帮助学生对电磁感应的概念有比较全面的理解。

稳态法测定良导体导热系数实验的修正研究

分析良导体导热系数测定实验理论原理的不足而导致实验结果与标准值有较大差距的原因,通过传热学知识,对铜圆柱体有关热量传递进行了修正。发现修正后的实验结果准确度明显高于修正前的实验结果,具有一定的理论和实验参考意义。

在《电磁学》教学中开展数值计算的探索

引导学生在大学物理学习中开展数值计算是计算机辅助物理教学的新内涵,也是计算机与大学物理课程结合下的产物。本文以负折射率材料的等效介电常数和等效磁导率的数值分析为例子,对引导大学生在《电磁学》学习中开展数值计算进行了探索性研究。

近代物理实验教学辅助系统的设计与实现

近代物理实验教学辅助系统是把物理实验教学和教学管理作为一个有机整体而编制成计算机辅助教学(CBE)软件。它可以为师生们提供用户管理、实验考勤登记、在线课前预习、虚拟实验操作、提交实验数据、实验数据处理、智能化误差分析、教师评分以及学生查询实验成绩等功能。

基于创新实践能力培养的理论实验相结合教学模式探究

文章基于自己讲授不同物理理论课程和实验课程的经验,分析了当前大学课程安排上相关物理课程所存在的理论与实验教学环节相分离的教学模式现状以及所产生的教学影响。针对所产生的教学影响,结合当下对创新型人才培养的必要性和紧迫性,倡导将以往传统的教学模式中理论课程和实验课程相分离的教学模式进一步改革,采用多种教学方法相混合,将理论和实验课程结合起来,以达到培养大学生创新实践能力的目的。

数字示波器拓展应用的微课视频设计与制作

数字示波器是常用的电子测量仪器,通过大学物理实验课的学习,学生普遍已经掌握用数字示波器测量电压、电流等物理量的功能,对数字示波器的其他功能还有待学习。本文从前期分析、微课设计、微课制作三个方面详细介绍了数字示波器拓展应用的微课视频设计与制作过程以及制作技巧。教师通过微课视频方式进行教学,能激起学生对物理实验探索的兴趣。

“薄透镜焦距的测定”微课教学设计及视频制作

“薄透镜焦距测定”实验课的开展,既可以让学生进一步掌握几何光学成像的规律和原理,更能够培养学生将抽象理论知识转为实际应用的能力。但由于课堂内时间有限,而实际操作涉及的因素较多,往往会导致学生无法在课堂内快速地掌握实验方法与技巧,不利于理想实验现象的观测,进而影响实验数据的准确测量。微课因内容精简、时长简短、方式灵活等优势,已然成为新时代高效的教与学模式。本文从微课内容构建、微课设计、视频制作三个方面详细介绍了“薄透镜焦距测定”实验微课教学过程,期望能够与课堂教学结合,为实验教学改进提供参考和途径。

基于落球法测定重力加速度的微课视频设计与制作

随着时代的发展,几乎家家户户都有手机和网络,这就给学生提供了新的学习渠道,微课变得越来越热门,越来越流行。作为理科生,物理的学习是必不可少的。观察和实验是学习物理的基础,所以实验在物理教学中有着至关重要的作用。如何将实验设计制作成精彩的微课值得许多教师思考和研究。文中详细介绍了基于落球法测定重力加速度的微课视频设计与制作过程。该微课视频以实验为中心,可重复播放,学生可提前预习或复习实验内容,可激发学生的学习兴趣与培养学生学习的积极主动性。

“迈克尔逊干涉仪调节和使用”微课视频设计与制作

随着社会的发展,微课因其针对性强、形式多样、重复性高等特点,使其在教育领域中扮演着越来越重要的角色。大学物理光学实验作为大学理工科物理实验课程的重要组成部分,因其中很多本质和现象必须通过特殊的实验器材才能揭示出来的原因,在实际操作中存在步骤复杂、调节难度大等问题。基于此,本文以“迈克尔逊干涉仪的调节与使用”为例,从实验分析、微课设计、微课制作三个环节详细介绍了该实验的微课制作流程。学生通过该实验微课视频的学习,可以在课前回顾预习,课中进行重难点突破加深理解,课后帮助提升、复习,进而激发学生的学习兴趣,开拓新的学习思路进而为光学实验教学效果的提升提供新思路和方法。

光栅衍射的微课视频设计与制作

信息技术的发展不断促进教育模式的变革,基于互联网的微课教学可谓是近年的热门教学模式。大学物理实验是物理学专业学生的一门重要课程,但其传统授课方式存在不足。将微课与大学物理实验教学结合起来,不但能提升教学效果,还能提高学生的学习主动性。光栅衍射在光学课程中处于重要地位,学生在理论学习中只理解了光栅衍射的原理,对于其应用不太熟悉。本文从教学设计、课件制作、脚本设计、视频制作方面介绍了光栅衍射的微课视频设计与制作过程,对探索大学物理实验教学新模式有一定意义。