我所见到的日本教育

应日本宫崎市政府邀请,我与同事到日本宫崎市进行教育考察,现将考察情况整理成文,以飨读者。一、日本的学校教育日本学校的环境设施较好。日本的学校建校很早,有的学校从建校至今已有近70年的历史,但并未显得落后与破旧。政府总是投入资金进行更新和改造,使每所学校都处于发展与变化之中。

我的教育故事

阳光少年第三届校园十大阳光少年评选活动结束了,3个校区,71个班级,4000多名学生经过个人申报,班级推荐,个人现场展示,评委投票,最终评选出了8名阳光少年提名者和校园十大阳光少年。来自三年级的自强少年陈帅澎父亲因车祸失去记忆,母亲离家,只有他和年迈的奶奶照料父亲并维持家庭生活,但是他不言放弃,自强自立,坚持学习,成为学生的榜样。

我的教育故事

敬礼学校每周一都举行升旗仪式,以此对学生进行爱国主义教育。我们把这个权力下放给各个班级,每学年进行轮换,各班都非常重视。班主任精心策划,全班热血沸腾,因为在总体框架内每班都不相同,在这短短的二十分钟内,每一道程序,每一个内容都凝聚着孩子们对国旗的崇敬和对祖国的热爱。从周二开始,每天的七点四十五分,开始随机升旗仪式。此时全校学生要伫立凝望。他们或许在值日,但是他们放下了扫除工具;他们或许在训练。

快乐体验 唤醒生命的发展潜能

伴随着传统的"说教式教育"向"体验教育"的全面转型,一股魅力四射的素质教育新能量携手葫芦岛市第二实验小学4000余名师生,共同书写一幅春意盎然的教育新景象。"体验教育"是一种鼓励教育对象在实践中认知、明理和发展的教育模式,包括行为和内心两个层面。行为体验是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径。

与孩子们同磨砺

活动 今年“六·一”国际儿童节，我提议搞一个以“磨砺体验我能行”为主题的远足活动，旨在磨砺一下我校这些足不出户，缺乏锻炼的孩子们。作为校长的“我”，全程参加了这次活动，与孩子们共同长途跋涉，完成了磨砺体验。