浅谈如何激发小学生的学习兴趣

阅读教学是师生与文本的对话过程，它是语文教学的一个重要部分。能否激起学生阅读的兴趣，激起学生体验和探究文本的欲望，在教学过程中显得尤其重要。格鲁吉亚杰出教育家阿莫那什维认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。由此可见，在阅读教学中，教师激发学生阅读兴趣是提高课堂阅读教学质量的一种有效方法。本人经过努力尝试，总结出如下几种激发小学生阅读兴趣的方法。

《青蛙写诗》第一课时教学设计

【设计理念】运用多种方法,与课文教学相结合,使生字在语境中不断复现,让学生在感悟诗歌内容的同时识记字词。通过多种形式的朗读,借助生动形象的画面、符合情景的声音、教师描述性的语言,引导学生想象,入情入境,体会诗歌的生动有趣。【教学目标】1.认识11个生字和2个偏旁;会写生字。2.准确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。

连环画课文《酸的和甜的》教学设计

【设计缘由】连环画课文是学生较感兴趣的一种阅读材料。连环画课文随着故事情节的跌宕起伏相应地配上了一幅幅色彩明丽的插图。如何把握连环画课文的特点进行教学?笔者以《酸的和甜的》一课为例,浅谈连环画课文的教学。

统编本二下《我是一只小虫子》第一课时教学设计

【教学目标】1.认识16个生字,会写8个字,读准多音字,能发现"月"字作偏旁时表义的特点。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。3.体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。【教学过程】一、看图激趣,导入新课1.在美丽的花丛中,翠绿的草丛里,到处都有各种各样的小虫子,你认识它们吗?