以跨文化交际视角比较中西方教学法

本篇研究旨在证明中西方教学法的不同源于各自的文化价值观念。根据霍夫斯泰德的价值维度理论和爱德华·豪尔的高低语境理论，笔者比较了自己本科和硕士研究生学习阶段的三位外教和中国老师在相似学科课堂上使用的教学方法。