高职会计综合实训课程教学改革探讨

文章通过对各行业会计岗位、知识、能力、技能的深入调研分析,选取学生样本进行实验,归纳出改革设想:改革实训内容——体现企业实际工作的要求;分岗位进行业务操作并轮岗实训——体现现场工作环境的特点;按行业开展循环会计实训——体现培养综合素质人才的需要,以期为高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。

ERP“沙盘模拟”教学探析

ERP沙盘模拟教学是目前国内新兴的一种体验式互动学习方式。它具有模拟情景、扮演角色、综合应用和寓教于乐等特点。能从多个方面提升学生的组织管理能力、协作沟通能力、持续发展与创新能力,在培养复合应用型人才方面起着重要作用。

高职院校会计专业工学结合人才培养路径新探索

我国高职院校会计专业正处于人才培养路径的新探索时期,实施"工学结合"的培养路径是一种必然趋势。然而目前,高职会计教育的工学结合改革中存在诸多问题,文章深入分析了制约我国高职院校会计专业工学结合的因素,包括会计行业的自身局限性、实施会计专业工学结合的社会经济条件不足等,最后从高职会计教育最薄弱同时又是很重要的两个环节提出了改革建议。

我国高职院校会计专业课程设置改革初探

经济的全球化和我国经济的蓬勃发展,使我国的会计环境发生了重大变化。如何办好高职会计专业,是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色,科学的课程体系的构建是高职教育的基础。本文根据自己对会计高职教育模式的研究分析,结合我国新经济环境对会计高职教育新的要求,从课程设置的方面对会计高职教育教学改革提出了一些思考和建议。

高职院校资产报废处置管理问题探折

资产的配置和利用直接影响到高职院校的办学规模、教学质量和资金运行的经济性、效益性,它是高职院校管理工作中的重要组成部分。而资产报废处置是高职院校资产管理工作的重要内容,也是当前进一步深化高职院校管理体制改革,实现资产科学化、精细化管理的一项重要举措。本文就目前高职院校资产报废处置工作中的现状及问题进行分析探讨后,提出了加强资产报废处置管理的思路与方法,以期对高职院校资产管理的优化有所裨益。

高职会计专业人才培养模式探析

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高等职业教育已成为实施科技兴国战略,促进经济和社会可持续发展,提高国际竞争能力的重要途径。随着我国市场经济体系的建立,加入世贸组织和经济全球化的深入发展,会计信息在企业管理决策和投资融资活动方面的作用越显重要。如何适应新形势下对会计人才的需求,构建会计专业新的人才培养模式,提升高职会计专业毕业生素质,培养具有高职特色的应用型人才,成了高职院校急需研究的一个重要课题。

探析新形势下高职院校资产管理模式

国有资产是高职院校开展教学、科研、管理必要的物质基础,也是衡量学院规模、办学水平、教学质量、科研实力等的重要指标。本文针对目前高职院校资产管理工作的现状及其管理中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了高职院校加强资产管理的思路与对策,以期对优化高职院校的资产管理有所裨益。

高职会计专业项目导向教学模式探析

高职教育的目标是培养高素质、高技能专门人才,其人才培养教学模式应该"以市场需求为导向,以会计岗位任务驱动为中心",突出实践操作技能。本文从高职会计专业教学的现状分析入手,提出了高职会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,旨在为提高会计专业职业化教学水平探索有效的途径。

论证券市场违规行为的民事立法

民事责任、刑事责任和行政责任是证券市场上同时存在的对违规者的三种处罚制度。但在当前我国的证券市场上,对违规行为的惩处中,刑事责任和行政责任被过度的强化,而民事责任却长期被忽视,这不利于实现证券市场保障投资者和金融资源最优配置的两大目标,同时这也是与英美证券市场的经验相悖的,因此健全和完善我国证券市场违规行为的民事责任制度已经迫在眉睫。

学分制下工学结合人才培养模式改革探析

当前,我国大部分高职院校已经实行了一种新的教学管理制度——学分制,那么,在这种管理制度下如何开展工学结合人才培养模式改革已经成为高职院校迫切需要解决的重大问题。文章分析了目前工学结合人才培养模式存在的主要问题及其原因,并针对这些问题提出了在学分制管理制度下如何创新工学结合人才培养模式,提高人才培养水平之粗浅方法。

会计信息失真的成因与对策

会计信息失真是目前存在的一个较为普遍的经济现象 ,直接影响了国家税收 ,损害了国家和公众的利益 ,在一定程度上扰乱了整个经济工作秩序 ,阻碍了我国现代化进程。因而 ,有效地解决会计信息失真问题成为我国会计学界面临的重大课题。本文拟从会计信息失真的现状来探讨会计信息失真的原因 。

高职院校内部采购招标管理与监督机制探析

随着高职教育持续发展和教育投资的逐年增大,对高职院校工程、设备物资采购项目的资金投入也越来越大,如何安全有效地管理和使用好这些资金,保证所建工程或购置的设备质优价廉是目前高职院校采购管理中必须面对的重要课题。本文通过分析湖南工业职业技术学院现有物资设备采购招标管理及监督机制,对高校内部招标的实施意义及现有招投标模式的利弊进行了探讨,提出了进一步规范高职院校招标采购工作的设想与建议。

高职会计专业实施校企合作、工学结合模式探索——以湖南工业职业技术学院会计专业为例

在各高职院校紧紧依托行业和企业办学,积极探索"工学结合、校企合作"的产学研道路的背景下,依据高职院校会计类专业的教学特点,从专业教学计划的制定,理论教学和实践教学相结合的办学特色等方面入手,通过对高职会计专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求以及合作机制的分析,提出了校企深度合作模式下合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的一些具体措施,以实现会计专业校企合作中的共赢。

会计综合模拟实训课程教学改革探讨

目前,社会对会计专业人才的需求发生了深刻的变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,如何实现零距离就业,适应社会的变化是当前会计教育必须解决的重大问题。我们经过长期调查,亲身参与企业实践锻炼,接触企业会计相关工作,提出了当前高职院校会计综合模拟实训课程存在的问题主要是:实训内容单一、没有体现职业岗位和业务流程不突出等,提出了粗浅的改革设想:改革实训内容——体现企业实际工作的要求,分岗位进行业务操作——体现现场工作环境的特点,轮流实践内容——体现培养综合素质人才的需要,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。

高职大学生职业文化现状与培育对策探析

文章对高职大学生职业文化建设的现状进行了较为全面的调查与分析,在此基础上提出了以职业文化培育为新的中心点,推进高职特色新型校园文化建设的建议与措施。

重症急性胆源性胰腺炎早期非手术治疗的临床探讨

目的 探讨重症急性胆源性胰腺炎(severeacutebiliarypancreatitis, SABP)早期非手术治疗的方法与效果。 方法 回顾性分析本院1997年1月至2003年12月收治的114例早期非手术治疗的SABP患者的死亡率、并发症发生率和中转手术的情况。 结果 114例中治愈103例,死亡11例,治愈率90. 35%。治疗过程中出现各类并发症42例( 53例次) , 其中多器官功能不全或衰竭9例次(7. 89% ), 坏死组织继发感染4例次(3. 51% ), 胰腺假性囊肿17例次(14. 91% ), 急性肺损伤21例次(18. 42% ), 胰性脑病2例次(1. 75% )。患者预后与APACHE-Ⅱ评分有关。2周内中转手术6例(5. 26% ),包括胰腺坏死组织继发感染4例和不能控制的胆道感染2例。梗阻性和非梗阻性SABP在死亡率和胰腺坏死组织继发感染发生率上相似(P>0. 05)。 结论 SABP早期(2周内)经积极非手术治疗可获得满意疗效,梗阻性SABP当存在不能控制的胆道感染时需早期行胆道手术。中转手术的指征为胰腺坏死组织继发感染、不能控制的胆道感染及治疗期间出现其他外科并发症。