职业教育产教结合与校企合作系列专题之十八 以校企联动机制推动示范校建设

现代学徒制是现代职业教育体系的重要基因．校企合作是构建现代职业教育体系的重要途径之一。

“262幸福课堂”的探索与实践

＂262幸福课堂＂是重庆市龙门浩职业中学校实施课堂改革、进行国家中等职业教育改革发展示范学校建设教学模式改革的一大成果。一、中职课堂教学现状当前中职课堂存在以下问题。一是教学内容需求脱节,表现在以知识体系建构学科体系,未突出行业典型工作任务,不能满足学生职业发展需要。

在实践中探索校企办学的创新模式

校企联合办学是中职类院校利用教育和企业两种资源的融合,发挥最大效能的一种教学模式。本文通过我们对校企联合办学的实施和尝试,从社会需求、理论依据、实践运作、模式创新等几个方面进行分析和探索,以求为高等职业教育的发展和改革创新提供有价值的参考。

校企联动双飞翼 同谋共建育英才

当前．我国职业教育发展正在经历深刻的历史性变革．人才培养市场化特征愈加突出．职业教育要实现以提高人才培养质量为重点、以推进就业为导向的办学目标．就必须坚持走校企合作之路。学校历经六年的探索与实践，创新和构建了校企联动人才培养模式．丰富与拓展了校企合作的内涵形式。推动了校企合作的深度融合．由此被教育部确定为全国教育改革创新案例。