初中语文教学中如何渗透民族文化

引言作为四大文明古国之一,我国拥有着悠久的文明历史,其中孕育出很多优秀的传统民族文化,对后世来说,可谓一项十分宝贵的精神财富。由于语文课程具备自身的学科特征,所以,在初中语文教学工作当中融入中华传统民族文化势在必行。然而,以当前我国初中语文教学工作中传统民族文化的融入情况而言,显现出诸多方面的缺陷与不足,包括针对中华传统民族文化缺少深入地了解、传统民族文化相关知识十分欠缺、传统优秀美德难以得到延续等等,没有达到初中语文教学既定的工作目标,为此,系统分析与思考中华优秀传统民族文化渗透在初中语文教学工作当中的有效对策显得十分必要,拥有一定的研究意义和实施价值。

浅谈初中语文拓展教学

拓展教学是语文教学中常用且重要的一种方法,在开展拓展教学时要注意和其他教学方法有机的结合。应该科学地将语文课堂延伸到课外,从广阔的社会生活中获取直接的生活经验,充分挖掘语文与其他课程乃至社会生活的联系,引导学生去观察并感受现实世界,耳濡目染,不断熏陶,从而调动学生潜在的感知能力,让他们在生活中学语文、用语文,这样才能真正达到提高学生语文能力的目标。本文针对语文阅读教学中出现的名目繁多的拓展,冷静思考之余加于甄别,探讨拓展的有效性问题,在驾驭好课堂教学重头戏的同时,还要由此及彼,拓展阅读能力,联系生活,培养学生的语文素养。