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运用电教手段因材施教
1
作者
刘幼歆
《外语电化教学》
1983年第2期48-49,共2页
我们对学生学习外语的情况进行了详细调查。发现在外语教学方面存在一个普遍性的问题,就是两极分化现象较其他学科更为严重。为了解决这一问题,我们对学生学习外语的过程进行了分析。
关键词
外语教学
学习态度
两极分化现象
电教手段
外语学科
发音不准
教学角度
外语成绩
语音教学
电化教学
原文传递
题名
运用电教手段因材施教
1
作者
刘幼歆
机构
福建师大附中
出处
《外语电化教学》
1983年第2期48-49,共2页
文摘
我们对学生学习外语的情况进行了详细调查。发现在外语教学方面存在一个普遍性的问题,就是两极分化现象较其他学科更为严重。为了解决这一问题,我们对学生学习外语的过程进行了分析。
关键词
外语教学
学习态度
两极分化现象
电教手段
外语学科
发音不准
教学角度
外语成绩
语音教学
电化教学
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
运用电教手段因材施教
刘幼歆
《外语电化教学》
1983
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